大班數學《有趣的測量》

活動目標：

1、學會用首尾相連的自然測量方法感知物體的長短或距離的遠近。

2、知道在測量同一物體時，使用的.工具不同，測量的結果也不同。

3、明白測量可以幫助人們解決生活中的問題。

活動準備：

1、幼兒已有在生活中比較遠近或物體長短的經驗。

2、學具：水彩筆、記號筆、吸管、絲帶、積木、小木棍等；記錄單。教具：大記錄單；各類尺子。

3、環境創設：佈置能進行立定跳遠空地，並有起點線。

活動過程：

一、遊戲“跳遠比賽”匯入活動。

1、請幾位幼兒進行立定跳遠，問“誰跳得最遠？你怎麼知道的？”

2、引導幼兒討論：可以用哪些工具進行測量？

二、幼兒第一次操作：測量桌子的邊長。

1、幼兒自由選擇工具測量桌子邊，教師觀察並指導幼兒探索測量方法。

2、請幼兒介紹自己的測量方法，集體討論。

小結：測量時要一下挨著一下量。

三、幼兒第二次操作並記錄結果。

1、幼兒用首尾相接的方法再次測量桌子的邊，並將結果記錄下來。

2、幼兒說出自己的記錄結果，教師在大記錄單上進行統計。

3、討論並分析：為什麼同一物體的測量結果不同？

小結：用自然測量法對同一物體進行測量時，使用的工具不同，得出的結果也不同。

四、集體討論：生活中除了可以用木棍、絲帶以及我們的手、腳等來測量外，還可以用什麼工具幫助我們得到最準確的測量結果？

1、讓幼兒說出自己知道的各種測量工具名稱。（如：直尺、三角尺、皮尺、捲尺等）

小結：生活中測量不同的物體時，人們會使用不同的測量工具。

2、嘗試用測量工具再次測量桌子的邊。