大班數學活動策劃：小小測量師

設計意圖：

這是由“高老鼠和矮老鼠”的故事活動而生成的活動內容，那次活動後，我發現幼兒對高矮的現象很感興趣，由此我也想到大班幼兒應該通過學習測量來識別物體的長高寬。因此，我設計了這次的活動，讓幼兒自由探索各種測量工具，不同的測量方法，並學習正確的`記錄方法。也讓幼兒懂得所有的物體都可以測量，除了無邊無際的天空。

學習活動：

目標：

讓幼兒學習運用簡單的測量工具進行測量物體。

知道天空是無邊無際的，不是一個測量的實體。

培養幼兒的觀察記錄能力。

準備：

三角尺、小棒、繩子、筷子等工具、記錄紙和筆。

重難點：

學習測量並正確地進行記錄。

設計：

1、引起興趣。

老師知道我們小朋友最近學了好多本領，今天就來考考你們，好嗎？

激發幼兒測量的興趣。

2、第一次嘗試測量。

讓幼兒自己選擇工具對某一物體進行測量。

交流：說說自己用什麼工具進行了測量，測量的方法結果怎樣？

3、第二次的測量。

幼兒再一次進行測量，並記錄結果。

引導幼兒不借用工具進行測量，如用自己的手的虎口、腳步、自己的身體等方法。

再次交流，分享結果。

4、量天空。

有群小鳥知道我們小朋友有那麼大的本領，想請你們幫個忙，願意嗎？

請幼兒動腦幫小鳥來量天空，看看能不能量出天空的大小？

幼兒討論，最後讓幼兒悟出天空是個無法進行測量的物體。