《四兩撥千斤──虛詞》教學設計(人教版高二選修)

【教學目標】 

1 認識虛詞的重要作用。 2 瞭解虛詞的種類和特點。 3 認識介詞和動詞的區別。 4 瞭解“的”字結構。 

【教學重點】 

1 準確辨識介詞，瞭解其特點，提高學生此類應試能力。 2 瞭解“的”字結構。 

【課時安排】： 2 課時 

【教學過程】 

一 、認識虛詞 

（一）虛詞的“虛” 

【知識點講解】： 

1 詞語在語法上分為實詞和虛詞兩大類。 

實詞是有實在意義並且可以充當片語和句子句法成分的一類詞。主要有：名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞。 

虛詞是不表示實在意義並且一般不做片語和句子成分的一類詞。主要有：副詞、介詞、連詞、助詞、語氣詞。詞和虛詞 

2 虛詞的特點 

A. 虛詞不像實詞那樣能表示比較實在的詞彙意義，虛詞一般只表示抽象的語法意義，而且這種的語法意義還不是虛詞本身具有的，而是在與實詞結合時才產生的。 

B. 虛詞不像實詞那樣大多數能自由地單獨說出來，虛詞只能與實詞結合使用。 

C. 虛詞不像實詞那樣能夠自由地充當主、謂、賓、定、補等各種句法成分。只有一些虛詞，如副詞，可以充當狀語。 

（二）“虛詞”不“虛” 

學生看例句，辨析句中哪些是虛詞，看去掉它們句子會發生哪些變化？ 

例句： 

1 這是我的書包。 2 他正看著我。 3 那個是我的。 4 教室打掃得乾乾淨淨。 

5 他從地上撿起那件髒衣服，一聲不吭地走了。 

通過分析例句，教師引導學生體會虛詞在語法意義上的重要作用。 

二、瞭解副詞 

（一）副詞：修飾動詞、形容詞，表示程度、範圍、時間等的詞。 

1 表示程度的：很、最、太、極、挺、稍微、非常、極其、極端、格外。 

2 表示範圍的：都、共、只、光、僅、總共、統統、一齊、互相。 

3 表示時間、頻率的：已、曾經、正、將、馬上、再、又、一再、常常。 

4 表示肯定、否定的：準、必須、的確、誠然、沒、沒有、非、別、莫、不 

5 表示情態、方式的：悄悄愛哦、親自、特意、不禁、大肆、急忙、欣然、猛然、公然。 

6 表示語氣的：倒、偏、是、竟然、簡直、幸而、也許、果然。 

（二）副詞的語法特徵： 

1 ）副詞都能做狀語修飾動詞、形容詞； 

2 ）程度副詞“很、極”在一定條件下可做補語。 如：好得很 好極了 

3 ）一些副詞既可以用來修飾謂詞，也可以用來修飾名詞性成分；如：就、只、光、單、幾乎、大概、已經、才、僅、不過、將近、恰好 

如：○1只這家書店在營業。 ○2光書就有十幾箱。 ○3將近 30 戶村民住在山下。 

4 ）副詞大多不能單說，只有少部分可以在具體語境中單說。 

如：不、沒有、也許、有點兒、當然、馬　　上、何必、剛剛、的確等。 

5 ）有些副詞兼有關聯作用。 如：打得贏就打；越說越快；又說又笑 

6) “沒有”“沒”在動詞、形容詞前是副詞，否定行為的發生；在名詞前是動詞，否定事物的存在或否定對事物的領有。 

三、 認識介詞 

介詞用在名詞性詞語前面，共同組成“介詞短語”，整體修飾謂詞性詞語，表示跟動作、性狀有關的時間、處所、方式、原因、目的、施事、受事、物件等。 

介詞的語義分類： 

表時間：從、自從、打、到、在、當、當著、於、趁、乘、隨著、趕、臨 

表處所、方向的：從、自、打、往、朝、向、到、在、於、由、沿著、順著 

表方式、方法的：按、按照、依照、本著、經過、經、通過、根據、據、以、將、就、憑、用、靠 

表原因、目的的：因、由於、為、為了、為著 

表物件、關聯的：對、對於、關於、替、同、與、跟、和、給、叫、讓、被、將、 管、論、順、連 

表比較的：比、和、同、與、跟 

表排除的：除了、除非 

構都可以作狀語，少數還可以作補語。 ○1〔在閱覽室〕看書（表處所） ○2〔從早上〕坐 < 到晚上 > （表時間） ○3〔沿著河邊〕前進（表方向） ○4〔對學生〕負責（表物件） 

○5〔連根〕拔起來（表物件） ○6〔比過去〕更好（表比較） 

有的可以作定語，但要加“的”。 ①他作了一個（關於詩人杜甫）的學術報告。

 ②他（對這個問題）的分析是正確的。 

【重點區分：介詞和動詞】 

介詞大部分是由動詞虛化來的，有的介詞跟動詞的界線是清楚的，如“從、被、對於、關於”等。有的詞在這個場合是介詞，在另一場合是動詞，如　“在、叫、給、跟、管、朝、比、用、按、經過 ”等。這些詞似乎是一個詞同時具有介詞和動詞兩種詞性。但是嚴格地說，“叫、管”這樣的詞，應該說是兩個不同的詞“分局二任”的情況，這種詞只是“同音詞”。而像“在、給、朝、比、”這樣的詞，作動詞和介詞用的時候意義相差並不大，至少看得出兩者之間的引申關係，這才是同一個詞“一身二任”的情況，這種詞叫作“兼類詞”。 

區別下列句子中的介詞和動詞 ①叫弟弟打破了。叫了他一聲。 ②在哪兒工作呢？不在圖書館。 ③給他打個電話。給了我一本。 ④跟誰說過話呢？跟著這個人。 ⑤管白薯叫紅苕。你別管我了。 ⑥朝我揮了揮手。他面朝大海。 ⑦比爸爸還高呢。比不過魯迅。 ⑧為新中國奮鬥。都是為了你。 ⑨就按他說的做。按一下按鈕。 

【答案】：左邊的為介詞，右邊的為動詞。 

讓學生說說對介詞的語法功能的認識。 

四 、瞭解助詞： 助詞是表示附加關係或時態等語法意義或語氣的虛詞。 

常見的有下面這些： 

結構助詞：的（底）、地、得、所 

動態助詞：著、了、過、來著， 

比況助詞：似的 

語氣助詞：的、了、吧、罷了、而已、也好、也罷、呢、啊 

其他助詞：所、給、連、們 

結構助詞 

1. 結構助詞指的是表示附加成分和中心語之間的結構關係的助詞。“的、地、得”在普通話裡都讀輕聲“ de ”，但在書面語中有必要寫成三個樣子。在定語後面寫做“的”，在狀語後面寫做“地”，在補語前寫做“得”。這樣可使書面語言的結構關係更加清楚明白。 例如： ①燦爛的科學的春天到來了。 ②同學們都很快地完成了老師佈置的作業。 ③張老師高興得說不出話來。 

動態助詞：附著在動詞、形容詞後表事件在過去現在或者將來的動態。“著、了、過”等。例如： ○1門開著，燈亮著。 ○2上星期只晴了兩天。○3他提起過大海，可是沒說過這種情況。 

比況助詞：附著在名詞性、動詞性、形容詞性詞語後面，表示比喻。 

如：蘋果似的臉蛋兒。 比況助詞經常和“像”配合使用。 如：小魚像箭一樣似的游來游去。 

【瞭解“的”的用法】 

1、進行課本中的“課堂活動”。 2、學生根據課本小結“的”的用法。 3、完成課本中的小練習。 

如何區分語氣詞“的”同助詞“的” ： 

１）新增法：看“的”後面能不能加相應名詞，能加的是助詞，不能加的是語氣詞。 

如：岸上站著的是看劃龍船的（人）。（助詞） 

那樣說是可以的。（語氣詞） 

2 ）刪除法：看刪去“的”後，句子的基本意思是否改變，如果改變了就是助詞，沒有改變的就是語氣詞。 

如： 請相信，這本書是我的。（助詞） 請相信，我不會騙你的。（語氣詞） 

五 、瞭解語氣詞 

語氣詞常用在句尾表示種種語氣，也可以用在句中表示停頓。 分類（按表示語氣分）： 

表陳述語氣：的、了、吧、啊、著、啦 

表疑問語氣：嗎（麼）、呢、吧、啊 

表祈使語氣：吧、了、啊 

表感嘆語氣：啊 

六、 常見虛詞錯誤型別 

1 重複贅餘 

經過治理整頓，劇場內外秩序明顯好轉，觀眾出入不再互相擁擠。 

解析：副詞“互相”是“表示彼此同樣對待的關係”的意思 ，而“擁擠”是“擠在一起”的意思，含互相意，在表意上重複，應去掉。 

2 、濫用介詞 

① (2005 年浙江卷 ) ：在這部作品中，並沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示，相反，其中一些情節的負面作用倒是不少。 

 “在……中”構成了一個介詞短語，在句中充當狀語，這就造成了主語的殘缺，應當刪去“在”和“中”，使“這部作品”充當主語。 

②對於凡是在科學研究上做出成果的科學家、技術人員都應當受到社會的尊重。 

此句和上例①一樣，由於濫用介詞“對於”而造成主語殘缺，刪掉“對於”，使“凡是……人員”充當主語。 

③消費者權益受到無理侵犯或粗暴踐踏時，當事人應訴諸於法律，切不可採用個人行為私自解決。 

 “諸”是一個文言兼詞，相當於“之於”，已經包含一個和“於”字在內，再在後面加“於”就造成了重複，應刪掉“於”。 

3 、漏用介詞，造成成分殘缺 

（ 1 ）這些瑰麗奇特的詩篇中所表露的電火行空、上天入地、宇宙航行、登臨月球的憧憬，隨著科學的發展，都變成了現實。 

解析： 應加一個表示對待的“對 ( 於 ) ” 

（ 2 ）我國將於 5 月 12 日至 6 月 10 日由本土向太平洋南緯 7 度 0 分、東經 171 度 33 分為中心，半徑 70 海里的圓形海域範圍內的公海上，發射運載火箭。 

解析：加一個介詞“以”，構成“以……為”格式 

4 、介詞誤用 

（ 1 ）一個人的性格不是生來就有的，而是由於他的家庭和社會環境所決定的。 

◆解析：“由於”表示原因和理由，“由”引出動作的施動者，表示動作的起點、憑藉等，應改“由於”為“由”。 

（ 2 ）今年要以下崗工人的再就業問題作為重要任務，切實抓好。 

◆解析：“以”和“作為”不搭配， 應改“以”為“把”。 

5 、關聯詞誤用 

①、欣逢這個偉大的日子，我謹代表我國政府、人民和我本人向閣下及通過閣下向貴國政府和人民致以熱烈地祝賀。 

◆解析：“及”只能連線名詞性詞語，若連線動詞或動詞性短語，應用“並” 

②、才能的大小，在很大程度上是由於實踐的多少決定的。 

◆解析：“由於 ”表原因，應當去掉“於”字 , “由……決定”是習慣用法。 

6 、關聯詞濫用 

①要不是老師及時提醒我，否則我準會辦錯事。 

◆解析：“否則”多餘，“要不是”已含有類似意思。 

②【 98 全國】一個人之所以會變化的原因，除了受到壞的影響外…… 

◆解析：“之所以 ”本身表原因，與後面的“原因”重複，應當去掉。 

③竹節蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時完全像一根樹枝。 

◆解析：分句間是遞進關係，“不僅”後面缺少與之呼應的“而且”等連詞，在“體形”前加“而且”。 

7 、關聯詞搭配或位置不當 

①這篇文章，語言雖然平易近人，但卻樸素無華。 

◆解析：強加轉折，“平易近人”與“樸素無華”之間無轉折關係。 

②這本書已經出版好多年了，所以作者最近作了較大修改。 

◆解析：強加因果，前後分句間無必然因果關係 

①不僅中藥療效好，而且價格低廉，還無副作用。 

◆解析：前後分句主語一致，應將“不僅”調到“中藥”後面。 

②過去，內地產品的質量不是比沿海的低，就是成本比沿海的高。 

◆前一分句是說“質量”，後一分句是說“成本”，陳述物件不同，應將“不是”放在“質量”前 . 

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