美麗的彩虹 教案教學設計

  教學目標：1。認識15個生字，能正確讀、認。

2．在想象中感受彩虹美，激發學生熱愛大自然的思想感情。

教學重點：熟讀課文，感受彩虹美。認識生字。

教學難點：理解課後題。

教具準備：生字卡片、小黑板。

教學過程：

一． 匯入新課

1． 聽兒歌《彩虹》。

2． 誰見過彩虹，說一說彩虹的形狀、顏色。

這節課我們來學習一首兒歌《美麗的彩虹》。

二． 學習新課。

1． 自讀課文，圈出生字。

2． 互教互學生字。

3． 出示生字卡片指名讀。虹  晴  空  神  遙  銀  仙  女  戴  定  頂  滑  巨      顏  淡   

4． 給生字找“鄰居”。

5． 熟讀課文。

6． 分角色讀課文。

7． 說一說丁丁的眼裡的彩虹像什麼？鼕鼕的眼裡的彩虹像什麼？小弟看到彩虹想到什麼？小妹妹看到彩虹想到什麼？

8． 他們的眼裡彩虹這麼美？你覺得彩虹像什麼？

9． 學生自由想象，然後說一說。

三． 鞏固複習。

1． 讀課文。

2． 開火車遊戲。（看生字卡片組詞）

3． 找朋友遊戲。（音節和生字）

四． 課堂總結：這節課我們學習了美麗的彩虹，你喜歡彩虹嗎？回家以後畫一幅彩虹圖。

五． 板書設計：               美麗的彩虹

虹  晴  空  神  遙  銀  仙  女

戴  定  頂  滑  巨  顏  淡

第四課時        美麗的彩虹

教學目標：學習寫字。

教具準備：課件。

教學過程：

一．複習：1。指名讀課文。

         2．出示生字組成的詞語，指名讀。彩虹  晴天  天空  神奇  遙遠  銀河  仙女  戴上  一定  頂上   滑下  巨大  顏色  越來越淡

二．學習寫字。

  1．出示生字：美   麗  空  河  定  七  巨  筆

  2．齊讀生字。

  3．分析字型、筆順。

  4．課件出示：“巨”的書寫過程，最後一筆的豎折紅色閃爍。學生描紅。

“美”課件演示。學生看清筆順後再書空，然後描紅。

“麗”學生說一說寫時注意什麼，再描紅。

  5．學生在田字格里練習寫。

  6．講評。

三．課堂總結：這節課同學們學得很棒！

四．作業：在田字格麗每個字寫兩遍。

教學回顧：

板書設計：            美麗的彩虹

          美   麗  空  河  定  七  巨  筆

第五、六課時     語文天地

教學目的：能正確抄寫雙音詞音節，練習給音節標調；複習帶金字旁和絞絲旁的字並填寫偏旁表；積累詞語；續寫《下雨了》。

教學過程：

一．1．抄寫音節。Chūn yǔ  shǔi zhū   cǎi hóng   zǒu guò  yáo yuǎn  měi lì 

學生獨立抄寫，自己檢查。

2．給音節標調號。

  Shui  you  zhe  yang  ju  da  de  bi  

  誰    有   這   樣   巨  大  的 筆

二．複習帶有金字旁和絞絲旁的字，並填寫偏旁表。

1． 寫出帶有下面偏旁的字，看誰寫得多。

金字旁：（  ） （  ）（   ）（   ）       絞絲旁：（   ）  （   ）  (   )  （    ）    

2．填寫偏旁表。

偏旁 表示的意義 例子

釒

三。給“雨”擴詞。

   1．讀詞語：傾盆大雨   雨過天晴  淚如雨下  揮汗如雨

   2．自己擴詞，看誰說的多，說得好。

例：雨霖霖  雨蕭蕭  雨濛濛  牛毛細雨  狂風暴雨  零星小雨……

  四．續編詩歌。

下雨了，蝸牛說：“不怕，我把房子背來啦。”

下雨了，蘑菇說：“不怕，我有        。”

下雨了， 說：“不怕，我 。”

分組完成，回去思考，在班上討論。評委評定。

例：下雨了，蘑菇說：“不怕，我有小花傘一把。”

   下雨了，甲蟲說：“不怕，我有一件防雨褂。”