《檢閱》國小三年級語文教案

教材簡析這篇課文講述波蘭一所學校的兒童隊員，在國慶來臨之際，做出了一個大膽的決定：國慶遊行檢閱時，讓拄拐的博萊克走在第一排。遊行時，他們的檢閱隊伍獲得了大家的一致喝彩。課文對人物形象的刻畫很突出。集中體現在文中細緻的心理描寫：剛開始，大家都很猶豫，很矛盾，不知道怎樣解決該不該讓博萊克參加檢閱這個難題。又想使自己的檢閱隊伍整齊劃一，又不想傷害大家的好夥伴博萊克。還是隊長打破了僵局，提出了一個大膽的方案，並獲得了大家的一致贊同，大家的'心情由忐忑不安到激動自豪，經歷了一個艱難的變化過程。課文的語言描寫也很有特色。從文中幾個人物的對話中，可以看出他們鮮明的個性特點，人物形象比較豐滿。

教學目標

知識與能力：

1、會認“俱”、“拄”等5個生字；會寫“俱”、“博”等14個字；正確讀寫“檢閱”、“俱樂部”、“挑選”等詞語。

2、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內容，體會隊員們美好的心靈。

過程與方法：

注意考慮所提問題的意義、價值和啟發性；提問要大小得當，多少適量，難易適中，符合學生思維水平和實際能力；提問應緊扣中心、重點、難點、疑點、關鍵詞語和句段，並使問題系統連貫，合乎邏輯順序；語言要簡明；以思考性問題為主，記憶性問題為輔；要面向大多數及全班提問，必要時，可將問題分為上、中、下三種水平，使不同水平的學生都有答問的機會；注意在學生回答問題間隙給予全面評價，要鼓勵多於批評。

情感、態度、價值觀：

理解課文內容，體會隊員們美好的心靈。

教學重點幫助學生理解課文內容，在閱讀中體會人物心理的變化，並有感情地朗讀課文。

難點體會關鍵語句“這個孩子真棒……這些孩子真棒”的深層含義。

課前準備教師準備：

1、字詞卡片。

2、與課文插圖一樣的掛圖或錄影片。

學生準備：

課前對照註釋理解課文。

教學過程(本文來自優秀淘.教.案.網)教師活動學生活動

一自主識字

談話揭題，理解“檢閱”：

1、回憶大閱兵儀式。

2、師小結：像這樣的，在重大的節日或慶典中，各個方陣以統一的著裝，整齊劃一的步伐接受國家領導、外國貴賓及廣大群眾檢查觀看的隆重的儀式就叫檢閱。板書：檢閱

3、如果你就是檢閱佇列中其中的一員，你會有怎樣的感受？

4、補充課題：今天我們就來學習14課《檢閱》齊讀課題

理解“檢閱”的意思。什麼叫檢閱？那麼，讓我們走進課文，走進隆重盛大的檢閱的場面吧！

1、觀看課文教學掛圖。

2、同學們仔細觀察畫面，思考，並討論自己的發現。

3、體會“檢閱”一詞的意思。

二合作交流

1、要求：

大聲讀課文讀準生字的讀音，難讀的做上記號，藉助拼音多讀幾遍。

2、學習生字詞語

出示課件：

俱樂部主席臺觀眾隊伍局面

廣博截肢拄拐洪亮糾正

沉默羨慕情不自禁鴉雀無聲

指名讀正音

男女生對讀

指導書寫：慕截

品字形結構：眾磊焱等

1、讀課文。

2、試著認讀生字。

3、在小組內進行充分的交流。