課文《吃水不忘挖井人》教案範文

一、複習檢查

１、認讀生字卡片；念、井、戰、挖、刻。

２、口頭擴詞。

井（井臺）（井口）（井水）命（革命）（救命）（生命）

念（掛念）（想念）（唸書）

二、讀題質疑

１、出示課題：吃水不忘挖井人

２、讀了課題你想知道什麼？

“挖井人”指誰？“不忘挖井人”的人又指誰？

過渡：下面就請同學們帶著問題通讀全文，瞭解課文大意。

三、學習課文第一自然段

１、指名讀第一自然段，說說有幾句話？（兩句）

２、指名讀第一句話，思考：這句話告訴我們什麼？

出示句式：

（什麼地方）有（什麼）（什麼）在（什麼地方）

學生練習說話。

３、指名讀第二句。

⑴“毛主席“是誰？他是一個什麼樣的人？

⑵教師介紹毛主席生平及主要貢獻，培養學生對毛主席的尊敬、愛戴之情。

（放映有關毛主席革命里程的課件）

⑶毛主席是一個多麼偉大的人，我們應該怎麼讀呢？指導讀第二句。

４、齊讀第一自然段。

過渡：毛主席不僅是一位領導人民革命，解放了全中國的大英雄，還為老百姓做了很多好事。

四、學習第二自然段

１、教師範讀，學生思考：這一自然段講了一件什麼事？

２、學生交流反饋。

３、毛主席為什麼要帶領戰士和鄉親們挖井？“很遠”說明了什麼？啟發學生用“因為……所以……”回答問題。

４、啟發想象，感悟思考：

有了井，鄉親們就不需要那麼辛苦地挑水了，毛主席帶領大家做的是不是一件好事，你能想象的出毛主席帶領大家挖井的情景嗎（引導學生想象）

５、指導朗讀。

過渡：毛主席時刻想著為人民服務，那我們的鄉親有沒有記住毛主席呢？

五、學習第三自然段

１、學生自由輕聲讀，指名讀。

２、出示“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席”。

⑴解決開篇質疑：挖井人是誰？不忘挖井人的又是誰？

⑵這句話告訴我們什麼？

引導學生感悟，毛主席為人民著想，為人民服務的好思想、好品質；感悟鄉親們飲水思源的'好行為，從而增進學生對毛主席的崇敬之情，懂得珍惜今天的幸福生活。

３、指導朗讀

重點指導學生讀出對毛主席的崇敬之情。

六、拓展遷移，深化情感

毛主席一生為人民服務，像這樣的故事還有許多許多，你能夠為大家講講你知道的故事嗎？

七、總結昇華

我們今天的幸福生活是千萬革命前輩用鮮血換來的，我們在享受今天的美好生活時，要想想毛主席，想想創造今天幸福生活的人們。