八年級物理下冊《功率》教案
教學目標
1、理解功率的公式。
2、知道功率的單位。
教學重點
1、功率的概念,物理意義。
2、能用公式P= EQ F(W,t) 解答相關的問題。
教學難點
理解功率實際上是表示能量轉化快慢的物理量
教學準備
課件,導學案
教學方法
先學後教,學案導學,合作達標
教學後記
教學環節
學生活動
教學過程
一、創設情景,明確目標
一、複習引入
1、做功的兩個必要因素是什麼?
2、說出功的公式和單位。
3、什麼叫功率?它的公式、單位是什麼?
二、新課教學
問題:在施工現場,有一堆磚,需要搬到正在修建的樓房上去,我們可以採用幾種方法搬上去呢?
多種方法:人分批搬上去;用滑輪組分批搬上去;用起重機一次吊上去。
這幾種方法,做功哪個多?
有什麼區別?
這幾種方法所做的功是一樣多的,可花的時間不同。我們說他們做功的快慢是不同的。就是說,物體做功時有快有慢。為了描述物體做功的快慢,我們引入了一個新的物理量,叫功率。
在物理學中用功率表示做功的快慢。單位時間內所做的功叫做功率。用P表示功率。
分析,用比值定義法。
P= EQ F(W,t)
P——功率 W——功 t——時間
功率的單位:J/s,即瓦特,簡稱瓦,用符號W表示。
其它功率單位:1kW=103W
注:分清表示物理量中W與表示單位中W的.含義。
一、複習引入
1、做功的兩個必要因素是什麼?
2、說出功的公式和單位。
3、什麼叫功率?它的公式、單位是什麼?
二、新課教學
問題:在施工現場,有一堆磚,需要搬到正在修建的樓房上去,我們可以採用幾種方法搬上去呢?
多種方法:人分批搬上去;用滑輪組分批搬上去;用起重機一次吊上去。
這幾種方法,做功哪個多?
有什麼區別?
這幾種方法所做的功是一樣多的,可花的時間不同。我們說他們做功的快慢是不同的。就是說,物體做功時有快有慢。為了描述物體做功的快慢,我們引入了一個新的物理量,叫功率。
在物理學中用功率表示做功的快慢。單位時間內所做的功叫做功率。用P表示功率。
分析,用比值定義法。
P= EQ F(W,t)
P——功率 W——功 t——時間
功率的單位:J/s,即瓦特,簡稱瓦,用符號W表示。
其它功率單位:1kW=103W
注:分清表示物理量中W與表示單位中W的含義。
1、回顧本節學習內容
2、在交流的基礎上進行學習小結。