中班科學活動：《植物的彎曲運動》

設計意圖

在孩子的已有經驗中，已經存在西瓜、絲瓜、牽牛花等植物的滕是彎繞繞的，但其經驗零散，不成系統，這節活動引領幼兒認識攀緣植物，擴充套件了幼兒的認知範圍，使他們欣喜地發現周圍世界中有許多彎曲盤繞的事物。在環節設定中安排尋找發現記錄彎繞的植物，這推動了幼兒更主動地去關注視野所及的各種特定形狀，開始注意到彎繞的價值。

活動目標

1.對植物的盤曲彎繞現象產生興趣，認識幾種攀緣植物。

2.更主動地關注各種特定的形狀，體驗發現的樂趣。

3.瞭解一些植物雖然沒有刺，但也不能隨便摸。

活動準備

1.物質準備：掛圖第14號，幼兒活動材料第三冊第29—30頁、在幼兒園附近事先尋找有彎繞植物的場所、記錄紙和筆。

2.經驗準備：

活動過程

（一）植物為什麼會有彎繞

1．出示掛圖。你看到了什麼?你知道它們的名稱嗎?這些植物長得怎樣?

2．爬山虎長得怎樣?為什麼會爬得這麼高呢?(引導幼兒說出爬山虎是依靠

彎彎繞繞的藤蔓及葉片上的“腳”，向上攀緣的)

3．牽牛花是怎樣生長的呢? (引導幼兒觀察牽牛花莖的攀附纏繞現象，即

卷鬚及莖附著在別的東西上蔓延生長)

4．西瓜長在地裡時有一根長長的.“辮子”，這根“辮子”又是怎樣的呢? (幫

助幼兒理解瓜藤都是彎彎繞繞的)

5．這些植物的生長、開花、結果，都離不開彎彎繞繞的藤蔓。

（二）找找身邊彎彎繞繞的植物

1．彎彎繞繞的植物還有許多，讓我們去找找看吧。

2．幼兒結伴尋找攀緣植物，並記錄。繪畫記錄不必強調畫面的逼真，只

要能表現植物的盤曲彎繞現象即可。

3.你找到的是什麼植物?它的藤蔓(莖、須)是怎樣長的?

（三）引導幼兒閱讀圖書，瞭解有些植物看起來安全，但可能引起過敏或中毒。教師：我們的書上也有這些植物，我們看看書上是怎麼說的。