中班科學活動教案

教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎麼上全憑教師的智慧和才幹。儘管備課時要去學習大量的參考材料，充分利用教學資源，聽取名家的指點，吸取同行經驗，但課總還要自己親自去上，這就決定了教案要自己來寫。中班科學活動教案應該怎麼寫?

中班科學活動教案

活動目標：

1、嘗試使用各種洗滌用品製作能吹出泡泡的水，激發幼兒對溶解現象的好奇心。

2、通過操作活動探索出不同的洗滌用品混合後能吹出更大的泡泡。

3、感受參加吹泡泡活動的快樂，體驗成功的愉快。

活動準備：

洗衣粉、洗手液、洗髮水、沐浴露等常見洗滌用品(一組一種);人手一杯清水;吹泡泡的工具;攪拌棒;座位安排(前面放一排操作檯)實物圖示記。

活動過程：

1.提問引起幼兒興趣。

(1)師：小朋友有沒有吹過泡泡?

(2)引導幼兒討論：在清水中加些什麼可以吹出泡泡?

(3)幼兒認識洗滌用品。

2.製作泡泡水，引導幼兒觀察各種洗滌用品在水裡溶解的現象。通過操作活動探索出不同的洗滌用品混合後能吹出更大的'泡泡。

(一)第一次操作(引導幼兒觀察各種洗滌用品在水裡溶解的現象)

(1)請幼兒把自己要的洗滌用品加入裝有清水的杯子裡攪拌，引導孩子觀察洗滌用品在水裡溶解的現象。

師：小朋友選一種自己喜歡的洗滌用品，把它放到水裡，攪拌一下，仔細觀察洗滌用品發生了什麼變化，水又發生了什麼變化?

(2)幼兒交流操作過程

(3)教師示範，解釋溶解現象

小結：洗滌用品加入水攪拌後就在水裡溶化了，我們把這種有趣的現象叫做溶解

(2) 吹泡泡玩一玩(你們做的泡泡水吹出泡泡嗎?)

小結：洗潔精更容易處出泡泡，泡泡水濃就容易吹出泡泡，適時進行安全教育。

(二)第二次操作(通過操作活動探索出不同的洗滌用品混合後能吹出更大的泡泡。)

(1)把剛才小朋友介紹的方法用一用。

(2)也可以加入兩種或者更多種的洗滌用品混合後再吹泡泡，你發現了什麼祕密?。

(3)幼兒交流經驗

總結：不同的洗滌用品混合後能吹出更多更大的泡泡。

3.結束部分

播放音樂，幼兒隨教師出活動室。