識字六 教案教學設計(人教版二年級上冊)

學習目標：

1、認識9個生字。會寫8個字。

2、正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關係。

3、在識字、朗讀的過程中，陶冶美好的情操，培養關愛他人的感情。

教學重點：會寫8個字。

教學難點：認識9個生字。會寫8個字。

課前準備：助人為樂的圖片和詞語卡片。

教學時間：2課時

第 一 課 時

課時目標: 

1、認識9個生字。會寫8個字。

    2 、正確地朗讀課文。

教學過程：

一、複習一年級學過的對子歌，揭題。齊讀課題。

二、初讀課文，認讀生字

1、自由讀文，圈生字。

2、找出文中藏有的對子。出示對子，指名讀，齊讀。

3、出示帶音的生字，指名領讀。交流識字方法

出示課件例如：

“炭”（利用兒歌來記）：青青一座山，伐木在林間，木材變成炭，溫暖留人間。

          “ 恨”認識（豎心旁）拓展  怕    憂　悔   驚　情　憐

            漠 擴詞  沙漠、冷漠、漠不關心 、冷漠無情

貧--富對比

索取 --奉獻對比 分別 造句進行理解

5去掉音，指名讀，開火車。

6鞏固生字，出示詞語，摘蘋果， 搶讀。

三、生字迴文，理解課文。

(1)指名讀文，在朗讀課文中鞏固識字。

（2）讓學生說說從本課中體會到什麼，或者提出不懂的問題。對“冷漠、熱忱、雪中送炭、飢寒、溫飽”，美、醜分別舉例子說一說等較難懂的詞語，可適當做點解釋。

 (3)自由練習讀文，舉行搶答賽：利用反義詞詞義相反的特點，讓學生在熟讀成誦的基礎上，以搶答賽的形式，活躍課堂氣氛，培養快速反應能力。

（4）自由練習背誦。

四、總結

通過課文的學習你明白了什麼道理？要善於幫助別人，人人獻出一點愛，人間永遠是春天。