《買紀念品—兩位數的連加連減加減混合運算》教案
教學目標:
1、掌握連加、連減的.計算方法。
2、能從情景圖中提出問題,並解決問題。
教學重點:
探索並掌握連加、連減及加減混合運算知識。
教學難點:
探索並掌握連加、連減及加減混合運算知識。
教具準備:情境圖。
學具準備:無。
教學過程:
一、情景匯入
由“紀念品”的話題引入
師:同學們,我們前面已經參觀了各種展覽和管區。媽媽決定帶小紅買幾種紀念品帶回去,他們出現了一點小問題,我們一起幫幫他們好嗎?
二、講授新課
1、觀察資訊
(出示資訊視窗5)我們先一起看看都有那幾種標本?
學生回答,引導學生說出每種標本的價錢。
2、提出問題
小組合作。回答下面問題;
媽媽想買什麼標本?
拿多少錢去買?
大約還剩多少元錢呢?估計一下,
還剩多少元應該怎樣計算的?
3、全班交流
師:哪個組員一說一說你們是怎樣解答的?
學生可能出現:
50-13=37(元)
37-17=20(元)
13+17=30(元)
50-30=20(元)
以小組為單位,討論一下,怎樣進行解決
小組再次合作
全班交流
先板書算式
師:這些算式你覺得熟悉嗎?
有連減,加減混合算式
師:這些算式中先算什麼?怎樣列豎式?
引導學生說一說每一步求得是什麼?為什麼要先算?能否將你們的兩個算式組成一個算式,
4、如果給你50元錢,你想要買哪些物品?還剩多少元錢?
5、舉例連加算式要先算什麼,再算什麼。
6、及時達標
36-27+1460-12-37
56+24-1564-15-6
4+50+3262-35-5
三、當堂達標
課本第3題解決問題
文具店裡有80支鉛筆,上午賣了23枝,下午賣了27枝。還剩多少枝?
□○□○□=□(枝)
第5題火箭金晶判對錯
73-18-26=29
73
-18
55
-26
29
85-57+24=62
85
-57
38
+24
62
課堂小結:本節課主要讓學生明白兩步計算的算理,並學會用豎式。
作業佈置:
必做題:81頁自主練習1、2、4、6、7題。
選做題:83頁自主練習8、9、10題。
板書設計:
買紀念品
—兩位數的連加連減加減混合運算
50-13-17=2013+17=30
50-30=20
教學反思: