大班音樂優質課教案及教學反思《音樂小屋》

作為一位剛到崗的教師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的大班音樂優質課教案及教學反思《音樂小屋》，歡迎大家分享。

活動目標：

1、初步學唱歌曲，感受歌曲輕鬆愉快的情緒。

2、學習歌曲中附點音符和休止符的演唱。

教學準備：

1、歌曲《音樂小屋》原唱及伴奏CD；歌曲《郊遊》；

2、多媒體課件；

3、邀請卡一張。

教學過程：

一、複習歌曲

二、匯入課題：

1、小朋友，今天老師的心情特別好，為什麼呢？因為我收到了一張邀請卡，裡面寫了什麼呢？我開啟來，我們一起來分享一下好嗎？

2、教師讀邀請卡內容，提問：“你們有信心戰勝困難嗎？（有）那讓我們出發吧！”

三、播放課件，引導幼兒學習節奏與主要樂句。

（一）碰到第一個困難，引導幼兒通過努力解決。

1、一條小河擋住去路，怎麼辦？

2、出示節奏圖X X|XX 0|XX XX|X 0||，引導幼兒學習。

3、幼兒學習節奏。

4、克服困難，劃小船繼續前進。

（二）遇到第二個困難，鼓勵幼兒共同克服。

1、大石塊擋住了去路，怎麼辦？

2、出示樂句：音樂小屋|在歡迎|你歡、迎|我0 ||。

3、幼兒學唱，著重練習歡、迎的唱法。

4、成功移走三塊大石塊，繼續前進。

（三）遇到第三個考驗，請大家一起努力。

1、出示三個敲門聲：

（1）5 3 |5 3 0 ||（2）4 2 | 4 2 0 ||（3）5 0 i 0 ||

2、師幼一起按門鈴。

3、音樂小屋終於開門了。

四、完整欣賞歌曲，用多種形式學唱歌曲。

1、欣賞後提問：這首歌一共有幾段？第二段和第一段有什麼不一樣？來到了音樂小屋，你覺得快樂嗎？歌曲裡面是怎麼唱的？（引導幼兒學唱：我們的快樂都在裡面裝）。

2、引導幼兒完整學唱一段歌曲，根據幼兒的學唱情況，教師小結指出問題。

3、完整地學唱歌曲。

4、以對唱的形式師幼共同演唱歌曲。

5、幼兒分組對唱歌曲。

6、家長與幼兒對唱歌曲。

五、結束：出現神祕人——海寶

活動反思：

歌曲《音樂小屋》是一首兒童歌曲。歌曲風趣、輕鬆、愉快。旋律以三度下行的音程起句，構成起伏的.旋律，和著舒展的節奏，給人以柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的音樂小屋給人們的快樂，抒發了熱愛音樂的孩子們的愉快心情。

整堂課我以“去遊玩音樂小屋”為主線，首先我讓學生模唱“音樂小屋”的門鈴聲，來解決了難點節奏，這個環節使學生在遊戲中掌握了難點，並且自然的瞭解了音樂知識點“四分休止符”。也引起了學生想去看音樂小屋的好奇心，使我能順利的進入下一個環節，走進音樂小屋來學習歌曲。然後學生走進音樂小屋之後，我設計了各種接唱的小遊戲來讓學生學唱歌曲，並加入身體的律動體驗。最後在學生掌握歌曲後，就引導學生加入打擊樂器為歌曲配樂。整堂課學生彷彿沉浸在音樂的世界中，快樂地體會音樂帶來的無線樂趣。

當然在該堂課中還存在以下幾點問題：

1、在歌曲學唱中，學生對於音樂的完整感受體現地還不夠深刻，我讓學生分句學唱歌曲，破壞了歌曲本身的整體性。

2、創編打擊樂節奏的時候課堂紀律顯得有點亂，教師沒有調控好學生的課堂紀律。

3、教學語言還欠生動活潑，導致教學的每個環節銜接地不夠自然、流暢。