大班美術教案《春》

作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的大班美術教案《春》，希望對大家有所幫助。

大班美術教案《春》1

活動目標：

1.結合生活經驗發現春天來了大自然各種各樣的變化，激發幼兒繪畫的興趣。

2.願意大膽嘗試用繪畫的形式把自己喜歡的春天，用繪畫表現出來。

3.敢於大膽創意，在自己的作品中獲得成功與自信。

活動重點：

能畫出有創意的春天的景色。

活動準備：

春天的圖片繪畫紙水彩筆

活動過程：

一、結合生活實際和在生活中的積累與經驗：說一說

教師：小朋友們，你發現春天來了嗎？你在哪裡發現春天來了？你見到的春天景象有什麼樣子的？你能多說幾種春天的變化嗎？

教師引導並幫助幼兒總結。說一說春天的變化和美麗景色。

二、拓展繪畫內容與思維：想一想

今天老師這裡也有好多的有關春天的圖片拿來給小朋友們展覽，我們一起看一看說一說吧。

春天來了真漂亮，春天大自然有很多變化。那麼小朋友們什麼樣的春天你會更喜歡呢？請幼兒說一說

三、師幼同步，一起嘗試用繪畫的形式把想像的表現出來：試一試

剛才有小朋友都說了自己喜歡的春天，那麼我們就來動手畫一畫，把你想的用繪畫表現出來。老師也來畫，一會我們來比一比誰畫的最特別。

請幼兒和老師一起畫。

四、師幼之間將繪畫作品進行分享：展一展

幼兒之間互相欣賞學習。把幼兒和老師的作品展示出來大家一起看一看。

五、師幼相互評價，找出自己感興趣的作品，說說什麼地方吸引了自己：評一評

教師引導幼兒從想象創造方面進行和技能技巧方面進行評價。

大班美術教案《春》2

教材簡解：

《桃柳春燕圖》是陸抑非對中國傳統水墨畫進行抽象表現的傑作，畫中那流動的線條和彩墨點讓人產生無限美好的遐想，讓人浮想聯翩!整個畫面色彩鮮明，他老人家的畫妙處在於"無形有影牽動萬物。"此名畫表現的內容形式簡潔，寓意深刻，畫幅採用方形畫幅構圖，他把江南早春的氣息，表現得那麼纏綿動人，詩意盎然，表現了春天的無限美好情景。此欣賞活動符合中班幼兒年齡實際，在春季組織此教學，幼兒能在經驗、想象、表達、體驗活動獲得深刻的理解，進一步感受生機勃勃的春天的到來，感受傳統水墨文化的藝術魅力。

目標預設：

1、欣賞中國畫表現的春天，感受中國花鳥畫的特點。

2、大膽想象，能用語言、動作等表達對桃柳春燕圖的感受與理解。

3、運用國畫點的技法初步嘗試繪畫蝌蚪桃花，體驗毛筆畫畫的樂趣。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

活動準備：

經驗準備：幼兒與家長有踏春的經驗，感受春天的美景;

物質準備：

1、陸抑非的《桃柳春燕圖》和電腦圖片;作者圖片，中國花鳥畫PPT欣賞。

2、電腦錄音"燕子的叫聲"，音樂《小燕子》，輕音樂，照相機。

3、幼兒課前學過用勾線筆畫柳條、桃花和燕子。

4、毛筆和宣紙若干(幼兒數)，國畫顏料紅、綠、黑每組一份，宣紙鋪在報紙上

重點難點：

重點：欣賞畫家陸抑非筆下的《桃柳春燕圖》，感受春天的美。

難點：大膽想象，嘗試中國中用點的方法來創作，體驗毛筆畫畫的樂趣。

設計理念：

新綱要指出：幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用應主要在於激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。當孩子對春天有一定的經驗之後，一定很想用多樣方式表達出來。因此，選用名畫欣賞，能引導孩子走進名畫，與大師對話，走進春天，感受春天的無限美好。題材來源於生活並指導幼兒很好地服務運用於生活。

設計思路：

聽叫聲--出示名畫--教師範畫--幼兒繪畫，在合作探究式的師幼互動中感受美、表現美、創造美，激發幼兒熱愛春天的情感。

教學過程：

(一)播放"燕子的叫聲"，激發興趣。

教師：聽，這是誰在叫呀?好聽嗎?你猜它們在幹什麼?

(二)欣賞《桃柳春燕圖》，感受意境。

1、出示名畫圖片，初步觀察。

教師：原來是小燕子來了，這是什麼季節?我們一起看看圖上有什麼?請用好聽的話完整的說一說。

2、播放電腦圖片，深入觀察。

教師：柳樹的葉子有什麼不一樣?桃花有什麼不一樣?小燕子有幾隻，它們又有什麼不一樣?

3、重點觀察圖片，猜測模仿。

教師：你們猜猜小燕子在說什麼呢?我們來模仿模仿。

4、感受圖片意境，聯絡歌曲。

教師：看到這幅畫，你有什麼樣的感覺?你們記得有一首歌曲《小燕子》嗎?我們一起表演吧!

5、介紹作品名稱，熟悉作品。

教師：這幅畫你想給它起個什麼名字?這幅畫作者給它起了個名字叫作《桃柳春燕圖》。他把畫中的.事物都概括在裡面了，有桃花、柳樹和春天的燕子，我們一起說一遍。

(三)認識作者及中國花鳥畫，感受特點。

1、出示圖片，認識作者。

教師：你們知道這幅《桃柳春燕圖》是誰畫的嗎?就是這位--他叫陸抑非(1908-1997)，是傑出的中國花鳥畫大師和卓越的美術教育家，他是我們江蘇常熟人。

2、簡單認識，感受特點。

教師：你們知道這幅畫是用什麼來畫的嗎?原來這幅畫是用毛筆、宣紙和國畫顏料畫的，稱之為中國畫。在中國畫中，凡以花卉、花鳥、魚蟲等為描繪物件的畫，稱之為花鳥畫。

3、欣賞PPT，拓展經驗。

教師：我們一起再欣賞幾幅花鳥畫作品。

(四)探索毛筆點畫，體驗快樂。

1、簡單示範講解。

看看老師用顏料是怎麼畫的。(毛筆先喝水，然後先蘸顏色用點的方法畫桃花。)

教師：好看嗎?你們想不想也來用毛筆畫一畫花?這種畫有點難，我們今天自己感受一下。落筆先想好;提筆快一點，換色要洗筆或者換筆哦。

2、幼兒操作，教師指導。

(五)教師簡單小結，快樂表演。

教師：今天我們一起欣賞了陸抑非的中國花鳥畫《桃柳春燕圖》，我們還自己用毛筆畫了畫，你們喜歡嗎?那我們把自己的作品拿到前面來，一起快樂得唱一唱吧。

(五)延伸活動

1、表演活動：用唱一唱、演一演的方式表達創作的快樂。

2、區域活動：利用美術區域欣賞陸柳非爺爺的其它畫，感受其獨特的繪畫風格和內容，激發創作的願望。

教學反思：

從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經驗的基礎上誘發想象、循序漸進、大膽構思，從而發掘與培養幼兒的創造能力。在活動中教師輕鬆匯入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。

大班美術教案《春》3

活動目標：

1、欣賞吳冠中作品《春如線》，感受線條的柔美與點的跳躍，並展開大膽想象。

2、引導幼兒根據音樂的特點來進行水墨畫線條與點的練習。

3、大膽運用線條與點進行美術創作。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準備：

PPT水墨顏料、宣紙、毛筆

活動過程：

一、欣賞美術作品：春如線。(展現幻燈一：作品)

1、用視覺直觀欣賞。

“今天，老師給小朋友帶來了一幅特別的畫，讓我們一起來欣賞這幅畫吧!”

“這幅畫與我們以前看到的畫有什麼地方不一樣?”

小結：這是我們中國特有的中國水墨畫。

“從這幅畫上，你一下子就能看見什麼?”“畫中是怎樣的線和點呢?看看這些線和點象什麼?

2、聽音樂作畫：

仔細聽聽這兩段音樂都給你什麼樣的感受?你認為哪段音樂在畫線?哪段音樂在畫點?

——用手勢書空，老師示範作畫

——交待要求，幼兒用毛筆試一試。

小結：小朋友真能幹，轉眼間一幅點和線的畫就出現在我們面前，就象老師帶來的這副畫那樣，真奇妙!更奇妙的是，這副畫裡還藏著好聽的故事呢?猜一猜，是什麼季節的故事?那還是讓畫家來告訴我們吧!

二、簡單介紹畫家吳冠中。(展現幻燈二：畫家畫像)

1、介紹作家的人文背景。

他是中國一位很有名的畫家，家鄉就在江蘇，是我們江蘇人的驕傲。他的名字叫吳冠中。“他對大自然特別喜歡——小鳥的鳴叫、小花的搖曳、小雨的纏綿都能激發他的靈感。他常喜歡用流動的線條和點來表達對大自然的感受、記錄大自然的美妙，這副畫就是他對春天的特別感受，被命名為《春如線》

三、再次欣賞作品，暢談、分享不同的感受。(回放幻燈一)

“剛才聽了吳冠中畫家的介紹，我們再來看這幅畫，你覺得這幅畫為什麼會叫做春如線?這幅畫講述的會是一個什麼樣的故事呢?”(討論)

“你發現這些線條有什麼不一樣的地方?粗的線條表示什麼?細的又像什麼?這些彩色的點又像是誰留下來的呢?”

小結：“春天萬物復甦，一切都是新的。小草偷偷的從土裡鑽了出來，細細的。柳樹發芽了，被春風一吹，搖啊搖，像姑娘的長髮飄啊飄，樹木都乘著春天在使勁的往上竄。桃花開了、迎春花開了，白色的梨花開了。春風在輕盈舞蹈、春雨滴答滴答的下著，落在池塘裡，像頑皮的跳跳蟲。小蝌蚪也在水裡嬉戲呢。小動物們也出門玩了，看，小兔，小松鼠一蹦一跳，在山坡上留下了一串串的腳印……春天會發生許多有趣的故事!春天在我們眼中，春天在優美的音樂裡，春天在畫家神奇的筆下。”

瞧，畫家多厲害，用簡單的線條、點就把春天那麼動聽的故事表現了出來，你們喜歡這樣的畫嗎?

四、創作活動：我來學大師

“你們想不想學大師，用點和線來畫一副特別的畫呢?今天老師為你們準備了許多材料，請小朋友也來創作一幅畫，讓你的線條和點告訴我們好聽的故事。”

小百科：吳冠中的許多作品曾經都以“春如線”命題，這也是這位藝術大師出版次數最多的作品。他曾經說過：“‘春如線’是《牡丹亭 遊園驚夢》中的一句唱詞，給我留下深刻印象：‘春如線，剪不斷，理還亂，李煜之情絲絲如線’。線，形象地表達了情之纏綿。我的繪畫經常墜入線之羅網，從具象的紫藤之糾葛發展到抽象的情結，縱橫交錯，上下遨遊，線在感情世界中任情賓士。

大班美術教案《春》4

活動目標：

1、 嘗試跟畫英語字母，並進行英語字母的借形想象。

2、 體驗想象的喜悅。

活動準備：

1、 材料準備：8開長方形綠色印泥紙、記號筆、油畫棒。

2、 認識漢字：春或英文單詞：spring

3、 教師自身經驗準備：熟悉春天時甦醒、活躍的動物和植物，準備3張有spring 的單詞示範圖。

活動過程：

1、 出示示範畫，幼兒跟畫。

重點跟畫：spring ,線條要按住。

冬天過去了，什麼季節又來到了？春天

你們知道春天的英文字母是什麼嗎？

我們一起寫一些，這些字母都變成了胖胖的字母寶寶。

要寫的大一點，擋住了就跳過去。

畫歪了，畫斜了都沒有關係。

2、 欣賞圖片，激發想象。

春天來了，天氣越來越暖和，小動物們也都出來活動筋骨了。

蛇睡了一個冬天，天氣暖和了，要出來走一走了。

天鵝在水裡游來游去，小蝌蚪遊呀游去找媽媽了。

春天有很多花開放了，有鬱金香、白玉蘭、迎春花、桃花，真多呀！公園裡、花壇裡、，小草都冒出了綠綠的新芽。

3、 幼兒想象和添畫

根據觀察的動物和植物在字母上添畫。

重點：在字母上進行借形想象和添畫。

春天真熱鬧，我們看看spring 這幾個英文字母中都藏著哪些小動物？

s像什麼？像春天甦醒的小蛇、像游泳的鰻魚，像歡騰的龍。

P像青蛙長大的嘴巴，像飄揚的旗子、像棒棒糖。

I像盛開的鬱金香，像個小點點也可以變成大大的花。

n 像跳動的魚，像蚯蚓的身體

g 像小蝌蚪在擺造型呢

大膽想象，把其他字母都變成春天裡的小動物，盛開的花朵，或者發出新芽的小草。

畫的跟別人不一樣，你就是最棒的。

（2）點彩法添畫背景。

春天的小草被吹得搖頭晃腦，我們把小草添畫到背景中。

小草可以是斜斜的，也可以是站的直直的。

畫紙轉一轉，小草的方向、風吹的方向就不同了。

4、 作品評價

你的英文字母寫得大大的，還有一個調皮的跑到外面去了，真不錯。

字母裡好多小動物都被找出來了，有天鵝、蛇、青蛙、真熱鬧。

你的小草長長的、多多的，畫面變得豐富了，非常棒。

5、 作品分享與解讀。

大班美術教案《春》5

一、活動目標：

1、瞭解“春”字的剪紙順序，初步學習看圖示對摺剪“春”字。

2、感受“春”的美好含義，體驗剪紙成功的樂趣。

二、活動準備：

紅色長方形紙、剪刀、固體膠、鉛筆、“春”字剪紙步驟圖、不同字型的“春”字剪紙作品。

三、活動過程：

（一）匯入活動。

師：小朋友，你們知道現在是什麼季節嗎?

（二）觀察“春”字。

師 ：美麗的春天來了，她還給我們帶來了禮物，我們一起來看看春天給我們帶來了什麼禮物？（師出示漢字“春”）

並提問：

1、春是由哪些字寶寶合在一起變出來的？（師出示漢字三、人、日）

師小結：人在三中，日在人的下面，就變出了春字。

2、“春”還有個小祕密：我把它沿中線對摺，它的左右怎麼樣？

3、誰知道這個“春”字是怎麼變出來的？

（三）觀察步驟圖，瞭解“春”字的剪紙順序。

並提問：

1、先做什麼？

師完整示範“春”字的摺紙過程。（強調折的時候要用力，摺痕才會明顯）

2、師強調畫時的一些注意事項。

畫的時候要把閉口邊摺進來的部分先開啟再畫，紙張上所有的對摺線都要用上，“春”字的哪些線條要靠在摺痕線上，小朋友們要認真地看步驟圖。

（四）幼兒剪紙，師巡迴指導。

師：接下來，老師就請你們動手來變出這個字來，看誰變地對又快。

並提醒幼兒：

1、檯曆上的步驟圖要一起使用。

2、在剪紙時，不能大聲說話。使用剪刀時要注意安全。

3、用完地學習用品及時地歸位。

4、還要保持桌面、地面的乾淨。

（五）交流與分享。

1、幼兒將自己的作品貼於展覽區，互相欣賞。

2、 請個別幼兒介紹自己作品。

（六）欣賞不同字型的“春”字剪紙作品。

師：老師也剪了一些“春”字，和你們剪地“春”字一樣嗎？有什麼不一樣？

（七）活動延伸

幼兒熟悉剪“春”字的步驟後，引導幼兒發揮創造將“春”剪成不同的造型。