大班音樂活動:《大上杭》
【設計意圖】
音樂是表現情緒、情感的最好方式,想讓幼兒喜歡參加藝術活動,大膽表現自己的情感和體驗,尋找合適的歌曲教材是至關重要的。歌曲《大上杭》的旋律來源於《燙火鍋》的旋律節選,該歌曲曲風生動有趣,而且我們將整首歌曲改編成以客家方言與歌唱活動相結合的歌曲,歌詞簡短、形象生動、富有客家特色,使此曲成為學習客家方言的好教材。
眾所周知,韻律活動的節奏、動感旋律會使幼兒感受到愉悅的審美享樂,他們很容易對活動表現出自發的熱情和興趣。而歌唱教學活動中,“如何真正促進幼兒喜歡歌唱,享受歌唱,成為積極主動的學習者”是值得思考的問題。遊戲化的音樂教學給我們帶來一些新的理念衝擊。是的,遊戲是孩子們的主要學習方式,就像我們小時候玩“丟手絹”遊戲一樣,玩著玩著,歌曲就學會了。本次活動中,我們就嘗試努力做到遊戲化的教學方法,滿足幼兒的好奇心,激發幼兒學習的主動性,讓幼兒在“猜拳遊戲”“點兵點將遊戲”中自然而然地學會唱歌。
《綱要》中也指出,激發興趣需要貫穿於藝術活動的始終,提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表現自己的情感。因此,在教學過程中,我們圍繞活動目標,營造輕鬆愉快,自由的活動氛圍,為幼兒搭建了一個自我表現的舞臺,感受音樂活動的`快樂,使幼兒在藝術活動中得到快樂發展(包括音樂素養、學習素養和人格素養的全面發展等)。
【活動目標】
1、感受客家方言唸白和歌唱相結合的歌曲特色,以及生動、有趣的歌曲風格。
2、體驗與同伴共同歌唱、遊戲的樂趣。
3、通過客家美食的瞭解,萌發幼兒熱愛家鄉的情感。
【活動準備】
1、知識經驗準備:
(1)知道自己是上杭客家人,瞭解上杭的美食美景,並知道它們的名稱。
(2)會玩點兵點將、你拍一我拍一、石頭剪刀布等遊戲。
2、材料準備:
(1)ppt、音樂、播放器(手提、腰別各一)、美食模型(苧葉粄、簸箕板)、小紅旗、鈴鼓
(2)黑板、磁釘、圖譜、透明膠、剪刀
【活動過程】
一、結合PPT,談話引入。
你們吃過哪些上杭的客家美食?
二、通過練聲熟悉歌曲旋律。
(一)老師示範練聲
(二)幼兒練聲
1、個別練聲
2、小組練聲
3、全體幼兒練聲
三、理解歌詞,在遊戲中學唱歌曲。
(一)感受歌曲中唸白處(客家方言)的詼諧、有趣,學習有節奏地念白。
1、教師範唱
“客人們都招呼來了,現在我就來一首《大上杭》,宣傳一下我們的客家美食。”
2、發現歌曲的結構與歌唱方式
提問:“這首歌都是唱的嗎?用什麼話說的?都說了些什麼?”
3、藉助鈴鼓與身體動作,學習有節奏地念白。
4、小結:這首歌曲真好玩,既有唱的,又有說的,而且還是用我們的客家話來說的。
(二)通過圖譜幫助幼兒理解歌詞。
1、聽歌曲找歌詞
2、排圖譜記歌詞(分段)
3、看圖譜學唱歌
(三)在遊戲中完整學唱歌曲
1、猜拳遊戲
規則是:邊唱《大上杭》邊玩你拍一、我拍一的遊戲,當念美食的時候,就用小手打節奏,唸到最後一個字,就出“石頭剪刀布”,誰輸了,誰就把美食分享給贏的一方。
2、點兵點將遊戲
規則是:《大上杭》歌曲唱完,點到誰,誰就來點美食?
四、嘗試用新點的美食替換唸白的方式,對歌曲進行創編。
【延伸活動】
把歌曲、遊戲與同伴進行分享。