國小二年級《彩色的夢》教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的國小二年級《彩色的夢》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《彩色的夢》教案1
活動意圖：
怎樣讓孩子對詩歌產生學習興趣，在理解詩歌的同時，並有感情的抒發？對於小班這個年齡段的孩子來說是有一定難度的。本次活動通過一個小祕密，引發幼兒的興趣，為以後小花、小草的夢埋下伏筆，經過幼兒和老師共同努力，用肢體語言創編《彩色的夢》，在加深幼兒對詩歌理解的同時，不知不覺中也抒發了內心美好的情感。
活動目標：
1、理解兒歌內容，感受詩歌優美的意境。
2、學習朗誦兒歌，嘗試用肢體動作來抒發內心的情感。
3、模仿兒歌句式進行創編，發展幼兒思維能力。
4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。
5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步瞭解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閱讀圖書的興趣。
活動準備：
《彩色的夢》教學掛圖等。
活動過程：
1、通過一個小“祕密”，激起幼兒興趣，引導幼兒嘗試訴說自己的夢。
“告訴小朋友們一個小祕密，昨天晚上老師做了一個很神奇的夢。夢見老師會飛了，一會兒飛高了，在藍藍的天上享受溫暖的陽光，一會兒飛低了，親親綠綠的小草，聞聞花香……可真美呀”
“小朋友你們睡覺的時候做過夢嗎？”
“有哪位小朋友來說說他夢到過什麼？”
2、出示教學掛圖，引導幼兒觀察小花、小草、白雲等夢的顏色，並用兒歌中的語言說出來。
“小朋友你們知道嗎，除了我們喜歡做夢，小花、小草也很喜歡做夢哦！而且他們的夢還有顏色呢！”
“下面，我們來一起欣賞掛圖，看看他們的夢是什麼顏色的？”
“小草的夢，是什麼顏色的？小花的夢，是什麼顏色的……”
3、師幼共同學習兒歌《彩色的夢》，鼓勵幼兒用肢體來表達情感。
“小草愛做夢，夢是綠綠的”
“小花愛做夢，夢是紅紅的”
“雲朵愛做夢，夢是藍藍的”
“小朋友愛做夢，夢是彩色的”
老師引導幼兒用肢體語言來表現小花、小草、白雲，加深對兒歌理解的同時，抒發美好情感。
4、鼓勵幼兒想象，仿編兒歌，發展幼兒的思維能力。
“除了小花、小草喜歡做夢，還有很多可愛的動物、植物也喜歡做夢哦。”
“小朋友你來猜猜，還有誰喜歡做夢？它的夢是什麼顏色的？”
活動小結：
這節活動課，幼兒通過肢體+語言的形式，將《彩色的夢》很優美的呈現。結尾鼓勵幼兒大膽想象，有的孩子說：“蝴蝶愛做夢，夢是彩色的；有的孩子說：“葡萄愛做夢，夢是紫色的……”真是讓我很感嘆：孩子們的想象力豐富多彩！
教學反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨後結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
《彩色的夢》教案2
活動目標：
理解兒歌內容，感受詩歌優美的意境。
學習朗誦兒歌並嘗試模仿兒歌的句式進行創編。
活動準備：教學掛圖、各種動物及水果蔬菜的圖片，彩色卡紙等。
活動過程：
談話匯入活動。
師：小朋友喜歡做夢嗎？今天來了幾位小客人，他們也做夢了。（引出小草，請幼兒猜猜小草做了什麼夢，幼兒回答。
教師小結：剛才小草告訴老師，它剛才做了一個夢，它夢到自己長了兩條腿，在綠綠的草地上跑來跑去，小朋友說一下，小草的夢是什麼顏色的？引出"綠綠的"，用一句好聽的話說出來"小草愛做夢，夢是綠綠的"
出示小花，師：看這是誰呀用一句好聽的？小花做了一個什麼樣的夢呀，請幼兒回答。
師小結：小花做了一個夢，夢到自己在紅紅的花園裡和蝴蝶一起跳舞呢！請幼兒用一句好聽的話說出來"小花愛做麼夢，夢是紅紅的"
師：看，又來了一位小客人（出示白雲的圖片），白雲可能做什麼顏色的夢呀？藍藍的，白白的，用一句好聽的話說出來"白雲愛做夢，夢是藍藍的"
出示小寶寶的圖片。師：他也睡著了，他也做了一個夢。教師請幼兒討論，孩子做的夢有紅紅的，藍藍的，粉粉的，各種各樣的顏色，那應該怎麼說呀？用一句好聽的話說出來"小朋友愛做夢，夢是彩色的"
師小結：剛才有哪些小客人做夢了？有小草，小花，白雲，小朋友。
我們用一首好聽的詩歌說出來，配樂朗誦詩歌《彩色的夢》。
師：聽了老師和小朋友的詩歌以後，你們覺得詩歌好聽嗎？還有許多朋友像做夢了，看他們是誰？（出示各種圖片，師演示）我想把美美的夢送給蜜蜂寶寶，摘下蜜蜂后朗誦"小蜜蜂愛做夢，夢是彩色的"
師：你想把美夢送給誰呀
每個小朋友摘下一個，說說他們做了什麼樣的夢，請幼兒仿編詩歌。
出示各種顏色的紙，請幼兒把你的朋友送到他的夢裡。
教師和幼兒一起創編詩歌。
教師總結。
師：老師也想做夢了，小朋友做夢嗎？那咱們閉上眼睛，小朋友睡著了，做了一個美美的夢，小朋友們醒來吧，抱抱你的同伴，抱抱老師，老師希望你們每天都能做一個美美的夢。
《彩色的夢》教案3
教學目標：
1、瞭解各種各樣的夢，體驗夢的奇特之處。認識夢境、區分夢境與現實的不同
2、學生能描繪出一個奇異而又美麗的夢境。培養學生的記憶、創新的能力，感受想象的樂趣。
3、用自由誇張的表現手法，大膽、快樂的把夢境描繪出來，培養學生大膽的創造力，關注生活、熱愛生活的情感．
重點、難點：
教學重點：能運用重組的方法，誇張地描繪出奇異的夢境。
教學難點：描繪出夢幻奇異的美麗夢境。
設計理念：本課創設了“彩色的夢”這個夢幻的情境，引導學生正確認識夢境，讓學生感受夢境與真實世界的不同，盡情體驗夢境帶來的離奇趣事，描繪出美麗、健康的夢境，進行有趣的想象力繪畫創作活動。
課前準備：課件、範畫、繪畫工具等。
教學過程：
一、談話匯入
我們都有屬於自己的彩色夢，今天就讓我們描畫出屬於自己的彩色夢吧。
二、對比觀察
1、找一找、說一說畫面中的夢境景象與真實
景象有哪些相同之處與不同之處。小結：夢中的一切都變得其妙起來，瞧，小兔變得比人還大，月亮滿街都是，小朋友站在會飛的花朵上？？，一切都變得奇妙起來，夢裡的`一切既真實但又離奇。
三、賞析感知
1、夢境中的一切讓人感覺非常真實：
①夢境中常常出現在我們熟悉的親人、朋友、喜愛的動物？？
②夢境中會出現我們熟悉的、嚮往的地方？？
③夢中會出現難以忘懷的事情，夢寐以求的願望？？
小結：生活中熟悉的人、事、場景編織著我們美麗而又神祕的夢境。夢境裡有我1/2
們心裡所期望的、關心的事情，這些事、物被剪成許多的片段離奇地出現在夢境中。
2、夢境離奇美之物體重組
夢境很真實，但它往往夢幻又離奇。
①說說達利畫作《奇異的夢》中離奇古怪的部分。
小結：原本粗壯的象腿變得又細又長，在夢裡，許多事物改變了原有形象特徵，編繪成一個個離奇地夢境。
②夢境描繪：頭上長出木瓜樹的小朋友，感受夢境的離奇。
3、夢境離奇美之空間重組：在夢裡，原本生活在水裡的海豚居然坐在了大樹上，連小鹿、汽車都能在空中奔跑？？
小結：在夢中，許多事物做著原本不可能做的事情，出現在原本不會出現的空間，組成了奇妙夢境的一個個片段。可以物體重新組合，可以物體變大變小，可以上天入海。
四、創作表現
1、說一說，在你的夢裡出現過哪些奇怪的事物？選出一個你覺得最奇特的夢
2、學生創作，畫出夢境離奇、夢幻的感覺。
３、注意構圖方法
五、評價小結
《彩色的夢》教案4
活動目標
1、理解兒歌《彩色的夢》的內容並學習朗誦，提高幼兒的語言表達能力。
2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關係。
3、瞭解兒歌的含義。
4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
重點難點
1、理解兒歌內容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關係。
2、邊念兒歌邊進行遊戲。
活動準備
1、小草、小花、白雲的圖片及頭飾。
2、《夢》兒歌掛圖或幼兒用書
活動過程
1、引導幼兒說說自己的夢。
請幼兒講一講自己做過什麼樣的夢？夢到了什麼？
2、向幼兒介紹“小客人”，猜猜它們的夢。
（1）向幼兒介紹小草、小花、白雲也喜歡做夢，猜猜它們的夢是什麼顏色？
（2）說說小朋友的夢是什麼顏色？
3、請幼兒看掛圖，說兒歌。
教師請幼兒看掛圖，看看自己的猜想對不對，分別用兒歌中的語言說出來。
4、請幼兒自主選擇頭飾，分別扮演小草、小花、白雲、小朋友，分角色朗誦兒歌。
5、引導幼兒想象：還有誰會做夢？它的夢是什麼顏色的？用兒歌中的話說出來。
夢小草愛做夢，夢是綠綠的；小花愛做夢，夢是紅紅的；白雲愛做夢，夢是藍藍的；小朋友愛做夢，夢是彩色的。
教學反思
本次活動選擇的教學內容《彩色的夢》目標較全面，也較具體，且目標的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點。從這個活動的目標體現了語言活動的主要目標：幫助幼兒理解兒歌內容並學習朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關係，提高幼兒的語言表達能力。活動準備的材料是用來創設遊戲情境的，活動開始，向幼兒介紹小草、小花、白雲也喜歡做夢形式創設情境，更符合小班幼兒的認知特點，更能吸引小班幼兒的注意力，激發幼兒對的學習興趣。在此活動中，我通過語言激發幼兒學念兒歌，在幼兒學習過程中，及時糾正幼兒的不正確發音，教幼兒正確地念兒歌，這樣也為以後引導幼兒想象奠定了基礎。活動時聽說遊戲規則中一定要包含語言練習的要求，否則就不能達成語言學習的目標。此遊戲規則中要求幼兒邊念兒歌邊進行遊戲，這就充分體現了語言練習的要求。
對於小班幼兒來說，教師制定的規則一定要簡單，語言也一定要簡潔明瞭，以便於幼兒理解遊戲的規則，基本瞭解遊戲的玩法。在教師與個別幼兒遊戲的環節中，我能及時糾正個別發不準的音，且在幼兒基本瞭解遊戲規則的前提下，教師擔任主角指導遊戲，這一環節十分重要。教師先與全班幼兒遊戲，可以以一個失敗者的身份出現，讓幼兒成為勝利者，練習遊戲中的規則性語言，並充分體驗遊戲的快樂。接著，教師再與個別幼兒進行遊戲，讓每一位幼兒清楚地感知遊戲的全過程，為幼兒自主遊戲做好充分的準備。
此遊戲較適合採用讓幼兒兩兩自由結伴的形式進行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進行遊戲活動，為幼兒提供了充分練習的機會，也有利於培養幼兒與同伴合作的能力。 在此過程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主遊戲，但並不是袖手旁觀，而是巡迴觀察幼兒的活動，瞭解幼兒的遊戲情況，並及時給予幫助和指導。 我也把此活動有意識地穿插安排在日常生活中進行，讓幼兒有更充分的時間去進行發音練習和訓練各種能力。
小百科：夢，也有夢想的意思。古人相信，做夢總要有原因的，王符就曾說“夫奇異之夢，多有收而少無為者矣”認為做夢總有原因可尋。做夢的原因已知的有心理和生理兩個方面的原因，但即使是在人類已知的這兩方面，人類依然無法解釋夢形成的機制原理。
