二年級數學乘法教案

教學目標：

1、 使學生經歷乘法產生的過程，初步感知乘法的含義。

2、 知道乘法算式的讀法，認識乘號和各部分的名稱。

3 、在探索乘法算式的過程中，能進行有條理的'思考，寫出乘法算式，並體驗乘法更簡便。

4 、在自主學習、合作交流、解決問題的過程中，初步體驗乘法在日常生活中的作用。

教學重點：初步瞭解乘法的含義，能把相同加數連加改寫成乘法算式。

教學難點：理解乘法的含義。

教具準備：課件、學生每人30根小棒。

教學過程：

一、激趣匯入，復舊引新。

出示主題圖，讓學生們觀察圖中有什麼？小朋友在幹什麼？小火車每節車廂坐幾人？過山車每排坐幾人？摩天輪上每個吊廂坐幾人？各種遊戲有多少人蔘加？怎樣計算？

根據學生回答板書：

3+3+3+3=12 2+2+2+2+2+2=12 4+4+4+4+4=20

引導學生髮現這幾題的加數有什麼特點？

教師小結：我們把這樣的加數叫做相同加數。像這樣有相同加數的加法，我們把它叫做“求相同加數的和”，板書：求相同加數的和。

【設計意圖：這個環節讓學生們在實際活動中感受數學的樂趣，發現相同加數連加算式的特點，為學習乘法，對乘法初步認識進行鋪墊】

二、引導探索，感悟新知。

1、看一看。

出示小朋友們擺小棒情景圖。

引導學生們觀察小朋友都在做什麼？每個小朋友擺出了什麼圖形？（有的擺了3座小房子。有的擺了2顆星星。有的擺了10個三角形。有的擺了4棵小松樹。）

2、找一找。

讓同學們以小組為單位合作找一找擺每種圖形裡各用了“幾個幾”根小棒？列出算式：3+3+3+3+3+3=18

板書：6個3 3+3+3+3+3+3

【設計意圖：這個環節讓學生理解有幾個相同加數連加可以說成幾個幾相加，增加學生求知的需求，為學習乘法打基礎】

3、猜一猜。

8個3怎樣寫？80個3怎樣寫？

4、說一說。

像這樣求6個3 相加，求幾個相同加數的和，除了可以用加法計算外，還可以用什麼法計算？

介紹乘號及寫法。乘法和我們以前學過的加，減法一樣，都有一個運算子號，乘號的寫法是左斜右斜。教師同時板書：“×”。

教師講解：求6個3的和可以列乘法式。

寫作：6×3=18，讀作：6乘3等於18。

或：3×6=18，讀作：3乘6等於18。

乘號

【設計意圖：新課標指出：接受性學習與動手實踐、自主探索、合作交流同等重要，因此在學生會數幾個幾之後，說明求幾個相同加數的和可以乘法計算 】