分數乘法二教學課件

以下就是小編整理的分數乘法二教學課件，一起來看看吧！

教材分析：從世界最小的鳥蜂鳥飛行的實際問題引入。給出蜂鳥飛行的速度（每分鐘飛行3/10km），求2/3分鐘飛行多少千米？通過計算，使學生明確分數乘分數計算也應該先約分再乘，這樣計算比較簡便，並掌握怎樣先約分。接著提出5分鐘飛行多少千米？的問題。這是分數乘整數的計算，前面已經學過，這裡一方面把分數乘法的兩種形式集中呈現，加強它們之間的對比與聯絡；另一方面提出分數和整數相乘怎樣約分的問題，使學生知道除了像例2寫成(35)/10後進行約分，也可以把分數的`分母與整數直接約分。結合例題教材還對蜂鳥作了介紹，意在增長學生的知識。

教學目標：1.進一步掌握分數乘法的計算方法。

2.讓學生經過獨立思考―嘗試解決例4―交流―質疑―達成共識等過程，培養學生獨立運用知識解決問題的能力，體驗成功的快樂和學數學的價值。

教學重點：讓學生體驗分數乘分數、分數乘整數的簡便計算方法（先約分後相乘）

教學難點：分數乘分數或分數乘整數先約分再相乘的書寫格式。

教 具：小黑板

教學過程：

一、情境引入

師：同學們，你認識蜂鳥嗎？它有什麼特點呢？它飛的速度怎麼樣呢？

生：

二、探索新知

1.獨立審題、嘗試解決問題。

師：請同學們認真讀題，想好後獨立完成。

2.學生交流各自的方法。

（1）讓學生說說：怎麼列式的，為什麼要這樣列式？誰有不同的想法？（有生可能說：根據速度時間＝路程；也有生可能說：這道題就是求3/10的2/3是多少。）

（2）交流不同的計算方法，請兩名學生板演，並讓學生親自體驗兩種計算方法，從中感受到分數乘分數時，先約分再相乘比較簡便。（突破難點）

（3）學生達成共識（怎樣計算簡便的問題）

（4）讓學生說分數乘分數和分數乘整數時，先約分再相乘的書寫格式

三、歸納總結

1、引導學生小結分數乘分數的簡便計算方法。

2、引導學生小結分數乘整數的簡便計算方法。

四、質疑：分數乘整數怎樣約分？（難點部分）

五、課堂檢測：

1、教科書第11頁 做一做中的題目。

2、練習二第9、10題。

六、作業

練習二第7、8題