人教版九年級上冊第三單元第11課《我的叔叔于勒》教學設計

教學目標：

知識與技能：

1、理解全文內容，理解主題思想。

2．學習本文構思的巧妙及情節的曲折。

過程與方法：

1、學習通過人物語言、行動、神態、揭示人物心理活動，刻畫人物性格的寫作方法。 

2．初步培養對社會問題的觀察能力、綜合分析能力、評判能力和再現能力。  

情感態度價值觀：

通過對本文主題的理解，樹立正確的金錢觀, 價值觀和人生觀

教學重點 ：

1、瞭解小說情節，把握小說主題。

2、理解課文從多方面刻畫人物形象，以展現人物內心世界的方法。

教學難點：

1、學習本文構思的巧妙及情節的曲折。

2、引導學生進行發散思維，深入思考，全面認識人物的個性。

3、多角度把握小說的主題。

教法：啟發式提問法、練習法、討論法，

學法：默讀法、圈點勾畫法、探究法、情境模擬法、比較法、辯論法

教學手段：計算機輔助教學

教學過程

一、匯入新課：

1、課前評測：

①小說的三要素是什麼？最主要的是什麼？

人物、情節、環境 。  人物是小說的靈魂。

②小說的情節由開端、發展、高潮和結局構成。

③描寫人物的方法有外貌描寫、語言描寫、動作描寫.心理描寫和神態描寫。

2、導語：

馬克思、恩格斯說：“資產階級撕下了罩在家庭關係上的溫情脈脈的面紗，把這種關係變成了純粹的金錢關係。”“它使人和人之間除了赤裸裸的利害關係，除了冷酷無情的現金交易，就再也沒有別的聯絡了。”

馬克思說：“貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來，迫使勢不兩立的人互相親吻。”

由這兩段可看出，資本主義社會人與人之間的關係是一種什麼關係呢？

生答：純粹的金錢關係。金錢能使水火難容、勢不兩立的人親密起來，同樣，也能使親密無間的人如同陌路。這節課我們就來看一個“嫌貧愛富”的故事。

二、作者作品及相關知識簡介：

莫泊桑：19世紀法國著名的小說家。他出身於沒落的貴族家庭，當過兵，做過小公務員，目睹了資本主義社會中形形色色的人物，所以他有深厚的創作基礎。他寫過幾部有名的長篇小說，但成就大的還是短篇小說，特別善於寫揭露資產階級社會道德的短篇小說。《我的叔叔于勒》就是其中的一篇。1880年短篇小說《羊脂球》問世，轟動法國文壇。長篇小說中最出色的是《一生》和《俊友》。短篇小說《家人》、《兩個朋友》、《項鍊》等，都是膾炙人口的名篇。有短篇小說約300篇、長篇小說６部、遊記３部和其他一些作品。

三、檢查預習：

1、自讀課文後，把文中不認識的字寫在黑板的左邊，認識的同學就把拼音註上去。

2、積累下列詞語：

①糟蹋②襤褸③拮据④衣冠整齊⑤鄭重其事⑥與日俱增⑦遲疑不決⑧十拿九穩⑨莫名其妙⑩為期不遠

四、快速默讀，理清情節

請一位同學來概括于勒的經歷

    生：于勒因為早年浪蕩被趕到美洲，在美洲做買賣發了財，後來又幾乎淪為乞丐，流浪回國，最後在船上遇見家人

    師：說到于勒的經歷，我們先看一段視訊（多媒體播放《大國崛起》片段）

    師：當時歐洲人發現了美洲，紛紛漂洋過海奔赴美洲，或是逃難，或是淘金；最後有失敗有成功于勒便是其中一員但莫泊桑並沒有把筆墨的重點放在“于勒遠赴美洲”這個更容易讓人關注的大背景上，而是集中寫菲利普這個小家庭的苦和樂

1、請以（     ）于勒的格式，在括號內新增不同的動詞，理清小說的情節安排。

示例：（盼）于勒

(抓住情節的四個部分：盼于勒--贊于勒--見於勒--躲于勒)

2、圈點勾畫出菲利普夫婦對於勒稱呼的詞語