幼兒園小班《認識圖形寶寶》教案
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目標:
讓幼兒感知圖形,三角形,長方形,正方形,能夠區分幾何圖形。創設愉悅的遊戲情節,運用多種感觀來調動幼兒思維,想象能力,發展幼兒觀察能力。
激發幼兒探索的慾望。
活動方法:以遊戲為主、結合操作性、講解演示法
活動準備:
幾何幾何圖形若干
幾何圖形拼組成的.圖畫
魔術箱(紙盒子)
小鴨、小貓、小兔子的教具
活動過程:
五官兒歌,集中幼兒注意力,培養幼兒學習習慣養成教育。
遊戲:摸一摸“魔術箱”讓幼兒認識四種幾何圖形。
摸一摸“魔術箱”:變出魔術箱,老師匯入語:箱子裡有很多有趣的東西。
唸咒語解開箱子:魔術箱子東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什麼?
摸出來一本長方形的書:問是什麼,是什麼形狀。找一找教室中哪些東西是長方形的。(啟發幼兒說一說)。
遊戲反覆進行:分別認識其他三種圖形。
教師小結:
圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑
三角形:三條邊,三個角,像座小山坐的牢
長方形:對邊一樣長,四個角一樣大,大大方方本事好
正方形:四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正真有用
一:遊戲“角色扮演”
展示四種圖形寶寶。
圖形寶寶想和幼兒交朋友(匯入語)。
老師角色扮演:用圖形寶寶遮住臉,問小朋友我是誰,我的特點?
依次同上考考幼兒加深認識四種圖形。
二:遊戲“誰得本領大“
拿出由圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片,請幼兒找出其中的圖形寶寶。
依次變出另外幾幅圖畫,讓幼兒分別找出各種圖形。
三:遊戲“找圖形寶寶“
地上擺好四種圖形寶寶。
老師示範:走、走、走,找個圖形站站好。口令結束,找到口令中的圖形站好。
學生遊戲:邊走邊念,表現好的給予獎勵。
四:結束部分:
給每個幼兒發個圖形,讓孩子利用手中的圖形繪製一副手添畫。