幼兒園小班認識水果寶寶教案
作為一名老師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班認識水果寶寶教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班認識水果寶寶教案1
設計背景
水果是孩子們日常生活中常見的物品，孩子既熟悉又喜歡，根據小班孩子的年齡特徵和《大綱》要求，本次活動設計都以孩子為主體，讓孩子在樂中學，學中樂，教學設計貼近生活，兒童化，通過編兒歌、遊戲等教學方法，增強孩子對水果的認識。
活動目標
1、認識、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。
2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
3、以水果的顏色為題材創編兒歌。
重點難點
1、引導孩子認識水果名稱、吃法等。
2、培養學生在大膽積極發言的習慣。
活動準備
1、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。
2、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個孩子一份（沒有顏色的）。
3、準備一些水果掛飾。
活動過程
一、創設情境
激趣匯入
師：今天呀，我們班來了幾位神祕的小客人，她們都藏在玉老師的這個盒子裡，孩子們想不想認識他們？可我們一個一個把他們猜出來好嗎？（請個別孩子伸手到盒子裡觸控水果，猜猜是什麼，或者是摸到是什麼樣的，其他孩子猜。）
二、認識水果
激發孩子大膽發言發展孩子語言能力
請一個孩子上來摸盒子裡的水果，師生對話，強調其他孩子注意聽（你摸到的東西是什麼形狀？表面光滑嗎？你猜是什麼？）把他拿出來。認識這種水果，從顏色、生長環境、吃法方面讓生認識，強調水果的營養價值。如摸出的是蘋果，可以這樣對話：師：什麼水果紅紅的，引導生說：蘋果蘋果紅紅的`。（告訴孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。）
（此環節可以請孩子上來觸控，師生對話猜，全體認識，可以師觸控，說特徵，其他孩子猜。猜出來認識，編兒歌。在學生認識水果的基礎上，在師生的對話過程中有意識的培養孩子的語言發展能力。）
三、拓展延伸
1、整理練習兒歌。（什麼水果…的，…紅紅的。）
2、遊戲。發水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什麼水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的.幼兒則不可以站起來。
3、鼓勵孩子把其他認識的水果也把它編進兒歌。
四、鼓勵幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。並把沒有塗上顏色的水果圖塗上顏色。
1、教學設計貼近生活，尊重孩子的主體地位。（發展學生動手能力、孩子有說的機會，有想象的空間會）
2、教學設計兒童化，遊戲貫穿課堂，激發孩子的學習興趣。
3、由於在教學過程中，過於偏重於發展孩子的語言能力，在第二環節花的時間較多，因此在塗色的環節沒有在課堂上完成。
幼兒園小班認識水果寶寶教案2
活動設計背景
為了培養孩子學會認真觀察事物，認識事物的能力。並且學習用語言表達自己的想法，激發孩子的學習興趣。設計了一節認識水果的教學課。
活動目標
1、在活動中培養幼兒積極動腦的習慣。
2、通過比較，能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特徵。
3、樂意用語言表達自己的感受。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
1、認識各種水果
2、並且能說出水果的特徵
活動準備
冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干；水果刀一把，盤子一隻。
活動過程
1、出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。
2、觀察水果，說出它們的外部特徵。
3、遊戲：摸水果，增強孩子對各種水果的外部特徵的感知。
4、觀察水果的內部特徵。
切開各種水果，讓孩子觀察水果的內部結構。
5、品嚐水果。
（1）將切好的各種水果分別讓孩子品嚐，並說說其味道是什麼樣的？它們有什麼不同？
（2）教師將孩子眼睛矇住後，讓他們來品嚐水果，然後請他們說一說吃的是什麼水果。
6、活動結束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康
教學反思
對於孩子來說，在課堂中出現一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，並運用了觀察、觸控、品嚐、介紹的方法來了解水果，這些環節的設計能夠更好的讓孩子集中注意力，樂於表達自己的想法。並且興趣非常的高！同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關係，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養成良好的飲食習慣。
幼兒園小班認識水果寶寶教案3
活動目標：
1、鞏固認識多種水果的名稱及外形特徵。
2、積極參與遊戲活動，體驗活動的新奇、愉悅。
3、養成喜歡吃水果的好習慣，瞭解水果的多種吃法。
4、引導幼兒積極與水果互動，體驗樂趣。
活動準備：
1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。
2、自制"水果魔箱"，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。
活動過程：
一、猜謎引出"我喜歡的水果"（實物）。
1、出示裝滿各類水果的"禮物包"，激發幼兒對認識水果的興趣。
師：你們猜今天老師給你們帶來了禮物，裡面會有什麼呢？那我們來猜猜看，請它們出來吧！
2、出示各類水果，教師用語言激發幼兒的興趣。
出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來到這，有點難為情了，它只出來了一點點，是什麼呀？（請幼兒回答，並引導幼兒說出香蕉的特徵）
師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦！
總結：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。
3、用以上同樣的方法把桔子請出來。
4、開啟"禮物包"，讓幼兒認識多種水果，說出其特徵。
二、比輕重（實物）。
比較蘋果與柚子的重量，師：請小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。（教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量）
三、水果排排隊，認識水果的種類（PPT）。
師：現在水果已經排成一個長長的隊伍，數一數有幾種水果。（教師引導幼兒注意觀察）
四、遊戲：誰不見啦（實物）
玩法：教師從水果裡拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什麼水果不見了。
師：現在，水果寶寶要跟我們玩遊戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。
五、出示"水果魔箱"，激發幼兒遊戲的興趣（實物）。
1、師：水果寶寶們去了一個很神祕的地方，你們想知道嗎？
2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。
師：咦，是誰呀，它怎麼在動啊？你們覺得它想什麼？（幼兒回答）
師：讓我來問問看。請問你是誰啊？
3、與"魔箱"玩遊戲
玩法：叫出什麼水果就出來什麼水果，要求幼兒叫聲要一致。
魔箱：大家好，我是水果魔箱。
師：今天水果魔箱也要來和我們玩遊戲啦，你們高興吧！那我們的水果寶寶也在裡面嗎？（是）
師：那我們把它們叫出來吧！蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……
六、認識火龍果（PPT）。
出示火龍果，認識其特徵。
師：你們看，誰這麼調皮在箱子上面一跳一跳的？幼兒回答
師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧！教師介紹火龍果的特徵。
七、結束活動。
1、師：火龍果是一個很有營養的水果，裡面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。
2、找火龍果遊戲。
