九上語文開學第一課教案

【教學目標】

1、瞭解學生，介紹自己。

2、瞭解學情，探究原因。

3、瞭解語文，明確目標。

【教學重點】

1、真正瞭解“語文是什麼？”

2、明確“語文該怎麼學？”

【教學難點】

1、  端正學生學習態度，激發學生學習興趣。

2、有效地提出要求和建議。

【教學過程】

一、匯入。

能夠走進一個班級，一起學習語文，是我們的緣份，感謝緣份讓我們坐到一起。

今天我們坐在九年級的課堂上，這是一個讓人油然而生緊迫感的課堂，在這裡，你們要面臨人生中的第一次重大轉折。正因為它的重要性，今天老師想和大家一起來做一些總結和展望，當然，這也是為了讓我們更快地相互認識和了解。所以，請大家不要有什麼顧慮，我們只是坦誠地交流這樣幾個話題。（幻2）

二、明確“語文”及“學語文”概念。

1、我是否真正瞭解“語文是什麼”？

《乞丐的故事》

英國，街頭。一個平常的日子。

一個盲人蹲坐街角行乞。他的面前有一塊牌子，上書：我是個瞎子。過客行色匆匆，但是很少有腳步停留。於是盲人收穫甚微。

第二天，著名詩人雪萊經過，揮筆就改了牌子上的話，令人意外的情形出現了，行人紛紛駐足，施與自己力所能及的幫助。

牌子被改後的文字為：春天來了，我卻什麼也看不見。

這就是語文，詩意的.，文學的一種表達形式。

2、我的語文學得怎樣？原因？

3、語文，我們怎麼學？

（1）商量著學。學習是自己的事情，老師只是幫助你學習的，所以要學會主動學習，不會的問題和同學商量 和老師商量。

（2）幸福地學。學習不只是一項任務，更是我們的一種生活。如果我們把學習當作一件痛苦的事情，生活就會變得痛苦。怎樣讓學習不痛苦呢？我們還是先做一下《幸福的約定》。

三、提出要求和建議。

1、老師保證：

（一）、尊重每一個同學，不打你們，不罵你們。如果生氣，告訴你們。

（二）、保持微笑，儘量不生氣，不發火，不遷怒於你們。如果發火，提醒老師。

（三）、說到做到，有錯就改。

2、希望你能做到：

（一）、如果老師佈置的作業多，告訴老師；如果不多，請一定完成，並保證不抄襲。

（二）、積極地、大膽地在發表你的意見，可以不用舉手，直接站起來就說。

（三）、無論如何都要誠實，做一個好的自己，讓別人因為我的存在而感到幸福。

3、幾點建議：

（1）.養成課前預習的習慣。

（2）.養成做筆記的習慣。

（3）.養成按時完成作業的習慣。

（4）.養成讀課外書的習慣。

（5）.大方交流，能清楚地表達自己的意見。