大班科學領域活動教案

讓幼兒、學習運用多種感官感知、認識蘋果的外形特徵，通過觀察初步瞭解蘋果的內部結構。如下是精心為你挑選的大班科學領域活動教案，歡迎大家踴躍閱讀！

大班科學領域活動教案篇一

蘋果的祕密

【活動目標】

1、學習運用多種感官感知、認識蘋果的外形特徵，通過觀察初步瞭解蘋果的內部結構。(重點)

2、能夠用語言表達自己的觀察發現(難點)，體驗與同伴一起探索祕密的快樂。

【活動準備】

每人一隻蘋果;切蘋果器;箱子;音樂《大蘋果》;溼紙巾。

　【活動過程】

一、情境激趣。

1、猜一猜。

師：今天老師帶來了一個神祕的箱子，你們想不想知道里面有什麼寶貝呀?那麼請你們來摸一摸，猜一猜裡面究竟是什麼東西?

2、說一說。

請個別幼兒上來摸一摸，說一說。

師：摸上去感覺怎麼樣呢?可能會是什麼呢?

二、活動過程：

1、出示蘋果，瞭解蘋果的外形特徵。

師：現在我們一起把這個朋友請出來吧。原來是蘋果寶寶，你們用小眼睛看一下，它是什麼形狀的呢?

師：摸上去感覺怎麼樣呢?

(圓圓的，摸上去是滑滑的)

2、發現蘋果的不同，給蘋果找朋友。

師：還有好多蘋果寶寶也想來和我們玩遊戲，請你們看一看，摸一摸，和旁邊的朋友比一比，你們手裡的蘋果寶寶們長的都一樣嗎?哪裡不一樣?

師小結：原來蘋果寶寶們顏色不一樣、大小不一樣、柄的.長短也會不一樣。

3、品嚐蘋果(播放《蘋果》音樂)，初步瞭解蘋果的內部結構。

師：你們真厲害，發現了蘋果這麼多的祕密，那麼蘋果是什麼味道的你們還記得嗎?我們一起來嘗一嘗好不好?

師小結：蘋果的味道有點甜，有點酸而且還有水分，所以它是水果的一種。你們吃掉的那部分是蘋果的果肉，外面是它的果皮，其實果皮也是有營養的，不過我們在吃之前要請爸爸媽媽洗乾淨哦。

三、留疑引趣。

師：你們剛才吃了蘋果的果肉，那麼它的果核在哪裡呢?你覺得果核還會有用嗎?下次我們一起找找果核的祕密吧。

大班科學領域活動教案篇二

條條線兒怎樣來?

【設計意圖】

本學期，我們幼兒園開設了自己的園本課程，由於孩子們的父母大都是魏橋創業集團的工人，為了讓孩子們瞭解父母的工作，瞭解在我們生活周圍，和我們息息相關的內容，我們根據實際情況和孩子們的年齡特點，設計了園本課程的內容，如：線是怎樣來的、各種顏色的布、飛快的梭子等，而對於其中一些物品的生產過程，孩子們不瞭解，我們便利用家長資源，請家長幫助錄下紡織工人工作的視訊，讓孩子們有一個更直觀的認識。

本活動，我們選擇的是“條條線兒怎樣來”，在學習中，通過孩子們的觀察，探索，觀看視訊，動手操作，逐步學習知識，掌握技能，從學習中獲得快樂。

【活動目標】

1、瞭解線是怎樣紡出來的。

2、瞭解古代與現代紡車的不同，體會勞動人民的偉大智慧。

3、培養幼兒的觀察能力和動手能力。

【活動準備】

各種不同材質、不同顏色的線若干，關於紡線的視訊、古代的紡車、棉花若干、不同顏色的染料。

重難點：瞭解線是怎樣紡出來的。

【活動過程】

一、探索不同的線，匯入活動。

出示各種不同的線，請幼兒自由觀察，自由探索。

師：“小朋友，你最喜歡哪幾條線?”(幼兒自由發言)

師：那你們知道這些線是怎樣來的嗎?我們一起去看一下吧!”

二、出示視訊：現代機器紡線工作的過程。

與幼兒一起觀看，邊看，教師邊介紹，讓幼兒瞭解現在先進的紡線過程。

教師：把棉花彈彈，去掉雜物，彈的蓬鬆，細軟，把棉花搓成大拇指粗細一尺餘長的紡條，再用紡花車紡成線，然後，經過經線、漿線、晒線等多道工序，最後上織布機。

三、請幼兒觀看古代的紡車。

師：剛才，我們一起觀看了現代機器紡線的的工作過程，現在請小朋友看這裡。

教師出示紡車，做詳細介紹，讓幼兒瞭解。

教師邊操作邊介紹紡車，使幼兒進一步瞭解古代紡線的過程。

鼓勵幼兒也試一試，這種紡線的方法。

四、我是小小紡線師。

出示棉花，請幼兒互相討論，怎樣將棉花變成線。

幼兒按照自己想的辦法動手操作實驗，教師進行小結，鼓勵幼兒再想辦法，幼兒多次操作實驗。

(經過師幼多次動手操作實驗，終於將棉花搓成了線。)

五、五彩線。

幼兒自由選擇喜歡的染料，為自己搓好的線，染上漂亮的顏色。

六、請幼兒把五彩線拿到戶外晾晒。

【活動延伸】

鼓勵幼兒用五彩線粘貼出各種有趣的圖形。