幼兒大班數學主題教案《三層分類》

在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒大班數學主題教案《三層分類》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動設計意圖：

成人很容易通過視、聽去認知某一事件或抽象概念，但對幼兒而言，除了眼、耳之外，還必須藉助觸覺、味覺、嗅覺等感官知覺，親自操作、嘗試、摸索，得到具體經驗才有意義。幼兒的學習需要教師以及家長的努力與用心，為了引發幼兒強烈的學習動機，利用玩具與遊戲寓教於樂，是幼兒最容易接受、最樂於參與的一種學習模式，而幼兒每一次玩遊戲，可能都有不同的玩法，不同的點子，無形中就培養了他們靈活的想象力和創造力。

數學中的分類，即是能把相同屬性的東西規定在一起。分類可以是單一標準的，如"那些是紅色的。"；分類也可以是多重標準的，如"請找出戴帽子、穿裙子的女孩子"，就需要符合三種標準。耕具大班幼兒年齡認知階段特點，我們特別設計了《三層分類》這一活動，引導幼兒能按照物品的形狀、顏色、大小等層次進行分類。

活動目標：

1、練習按三重條件分類，並計數出總數。

2、發展幼兒視覺辨識的能力。

活動準備：

1、8個形狀板（4個紅色，4個藍色。其中紅色圓形大小各一；紅色方形大小各一；藍色圓形大小各一；藍色方形大小各一。）；

2、相同規律小魚卡片10張。

3、分組材料：A：幼兒用書《我的數學》第14頁；B：形狀卡片若干組以及記錄紙；C：插塑玩具若干組以及記錄紙。

活動過程：一、以遊戲的形式匯入主題。

遊戲："變裝大風吹"。

教師當主持人，幼兒圍成大圈坐下來，玩"變裝大風吹"遊戲。

主持人：大風吹！

幼兒：吹什麼？

主持人：吹穿著紅毛衣、紮了個辮子的.小姑娘。

請幼兒聽到指令後，分辨自己是否三個條件都具備，如果是，就和主持人換位子，接下來由剛才換位子的小朋友當主持人，要想出3個條件的指令繼續遊戲。

二、單標準分類。

教師將準備的8個形狀板散放於磁性黑板上，請幼兒說說他們看到了什麼。

請幼兒將這些形狀分類。當幼兒分完一種後，引導其他幼兒想想是否還有其他的分類方法。（如按形狀、顏色、大小等特徵分類。），並請幼兒逐一演示。

請幼兒描述自己的分類方法和步驟。

三、"小貓分魚"。

將小魚卡片散放於磁性黑板上。請幼兒聽清楚老師的指令，按指令給小魚分類。

（按形狀、位置、顏色三層分類。）引導幼兒和教師一起做示範記錄。（此環節的三重特徵中與上一環節略有不同，按大小換成按位置分類，是本環節的難點，教師引導幼兒做明確的分類記錄，幫助幼兒正確理解層次分類。）

四、幫助幼兒積累具體操作經驗後，請幼兒分組操作。

分組活動：A組：幼兒用書第14頁操作，分小鳥。

B組：每人一份形狀卡片，練習三重特徵分類，並作記錄。

C組：每人一份插塑玩具，練習按不同的形狀、顏色、大小進行分類，並作出記錄。