《為了祖國的尊嚴》活動教案
教學目標
認知：
1．知道熱愛祖國就要維護祖國尊嚴。
2．知道維護祖國尊嚴應該尊敬國旗、國徽、國歌等國家標誌。
情感：
1．對自覺維護祖國尊嚴的人表示敬佩。
2．感受祖國的尊嚴，並且有維護祖國尊嚴的願望。
行為：
1．尊敬國旗、國徽、國歌。
2．不做有損於祖國尊嚴的事。
教學重難點
教學重點:讓學生知道，在對外交往中要時刻想到祖國的尊嚴，盡力維護祖國的尊嚴，維護祖國的尊嚴是熱愛祖國的表現。
教學難點： “祖國尊嚴”是一個抽象的概念，學生理解有困難，要通過具體的事物和直接的感受才能認識。
教具準備
錄音機、製作幻燈片。
教學過程
一、啟發談話，揭示課題。
1．提問：國旗、國歌代表什麼？每當升國旗、奏國歌時，你是怎麼做的？心裡會想什麼？（學生回答。）
2．出示幻燈片，師簡介：
（1）1949年10月1日開國大典，毛澤東同志親手升起第一面五星紅旗，莊嚴地向全世界宣告：中華人民共和國成立了。
（2）歡迎外國元首的迎賓儀式，國歌奏響，國旗升起，三軍儀仗隊威武雄壯。
（3）1997年7月1日香港主權交接儀式，降下英國國旗，升起中國國旗和香港特別行政區區旗，億萬人民歡欣鼓舞。
3．提問：看到這一個個激動人心的場面，你們有什麼感受？
小結：五星紅旗的升起，標誌著中華民族的新生，從此，我們的祖國將像巨人一樣屹立在世界東方；五星紅旗的`升起，標誌著中國邁入了一個新時期，開啟國門，改革開放；五星紅旗的升起，標誌著歷經百年滄桑的香港回到了祖國的懷抱，中國政府對香港恢復行使主權。五星紅旗是我們國家的標誌，代表著祖國的尊嚴。今天我們學習第十一課——。
板書課題：十一
二、學習榜樣，明白道理。
1．承接。其實維護祖國尊嚴不僅是國家和政府的事，也是每個公民的事。
3．提問：
（1）在美國，吉鴻昌準備往國內寄包裹，美國郵局職員竟然陰陽怪氣地說：“中國在哪裡？我不知道，無法投寄。”當時，吉鴻昌是一種怎樣的心情？
（2）他每逢參加宴會或在大庭廣眾之下，為什麼都要在胸前掛上“我是中國人”的牌子？
小結：當祖國的尊嚴受到威脅時，吉鴻昌極為憤慨，針鋒相對地進行了鬥爭，一言一行都顯示了中國人的骨氣，捍衛了祖國的尊嚴。
4．承接。隨著我們祖國國際地位的日益提高，對外開放的不斷深入，我國與世界各國人民的友好交往也日益頻繁。越來越多的中國人走出國門，或經商，或進行訪問，或參加學術交流。那麼我們在與外國人的交往中要注意什麼？我們應怎樣維護祖國的尊嚴呢？現在我們來學習樑帆的事蹟，瞭解她是怎樣維護祖國的尊嚴的。
5．播放課文錄音（3－6自然段），要求學生邊聽錄音邊看課文內容及插圖，並思考：
（1）樑帆為什麼要仔細尋找中國國旗？
（2）樑帆為什麼一而再、再而三地要求升掛中國國旗？
（3）活動中圍繞升掛中國國旗，樑帆的情感變化怎樣？這說明了什麼？
（4）人們為什麼稱讚樑帆是合格的中華人民共和國的代表？
（引導學生回答問題。）
小結過渡：樑帆有一顆強烈的愛國心，雖然身在異國，卻心繫祖國。在與外國人的交往中，時時刻刻想到祖國的尊嚴，千方百計地維護祖國的尊嚴，贏得了讚譽。我們應如何做到維護祖國的尊嚴呢？
6．讀最後一自然段，教師歸納。
板書：無論何時何地，尊敬國旗、國徽、國歌，不做有損於祖國尊嚴的事
三、聯絡實際，深化認識
1．小結：通過學習吉鴻昌和樑帆的事蹟，我們懂得了：一個熱愛祖國的人，無論何時何地，都要以實際行動自覺維護祖國尊嚴，不做有損於祖國尊嚴的事。
2．學生髮言，啟發學生列舉自己從電視、電影、廣播中瞭解的自覺維護祖國尊嚴的事例。
四、分辨討論，指導行為。
藉助“議一議”、“讀一讀”，通過具體事例引導學生知道如何去做。
1．議一議（文字投影片）。
對下面四件事，你有什麼看法？
（1）在公園裡，小蘭和小花看見外國人用一次成像的照相機拍照，就纏著外國人，要求給他倆照一張。
（2）小剛和小強攙扶一位老人過馬路，一位過路的外國人看到後，主動提出給他倆照一張照片，他倆大方地同意了。
（3）少年宮演出結束後，外賓贈送給每個小演員一件小禮物，由於小麗有事出去了一下，沒有拿到小禮物。回來後就哭著向外賓要禮物。
（4）一個外國人看見小偉走過，故意把錢包掉在地上。小偉把錢包撿起來，雙手遞給他說：“先生，你的錢包掉了。”
（組織、引導學生分組討論。）
（學生髮言時，教師根據發言，進行小結。）
小剛、小強和小偉是對的，他們與外國友人交往，有理有節，表現了我國少年兒童文明有禮的風範，維護了祖國的尊嚴。小蘭、小花、小麗的做法是不對的。
2．讀一讀。指名朗讀，引導學生回答問題，明確國旗、國歌是國家的標誌，代表著國家的尊嚴。尊敬國旗、認真唱國歌，是對祖國尊嚴的維護，是熱愛祖國的表現。
五、對照板書，總結談話。
通過今天的學習，我們懂得了熱愛祖國就要維護祖國尊嚴。無論何時何地，都要尊敬國旗、國徽、國歌，不做有損於祖國尊嚴的事。希望同學們從身邊的小事做起，時刻想著祖國尊嚴，做一個真正的中國人。
