中班數學《6-9的相鄰數》教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班數學《6—9的相鄰數》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《6-9的相鄰數》教案1

設計意圖：

中班幼兒對數字1~10有了正確的認識，但是對10以內數的相鄰數還需要進一步認識。我在本活動中，通過遊戲給小動物找家、找鄰居，讓幼兒學習6~9的相鄰數，培養幼兒動手操作能力、思維能力和交往合作能力。

活動目標：

1、學習6~9的相鄰數，感知自然數列中每一個數都比它前面的數多1，比它後面的數少1。

2、喜歡動手操作，大膽表達6~9的相鄰數。

3、通過遊戲活動激發幼兒學習數學的興趣。

4、培養幼兒動手操作能力、思維能力和交往合作能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動重點難點：

活動重點：

掌握6~9的相鄰數。

活動難點：

理解並表達相鄰數間多1或少1的關係。

活動準備：

1、圖片（1頭大象、2匹小馬、3只小猴、4只長頸鹿、5只小鴨、6只小狗、7頭小豬、8只小雞、9只小鳥、10只小兔和“森林小區”）。

2、數字卡片1~10若干，點子圖若干，標有數字1~10的各色珠子若干，細繩若干。

活動過程：

一、集體活動。

1、遊戲——拍手回答，複習5以內各數的相鄰數。

2、學習6~9的相鄰數。

⑴出示房子的圖片，引出相鄰數的.概念。

———出示小狗的圖片，教師：“小狗一家剛剛搬到了森林小區，他們想認識一下自己的鄰居，我們一起來幫幫它。”出示6只小狗，提問：“小狗家裡有幾隻小狗？我們一起來數一數他們應該住在哪裡，為什麼？”

———小狗家前面的鄰居是小鴨家，他們家一共有5只小鴨，小狗比小鴨多一隻。（教師翻開動物卡片後面的數字卡）6比5多1。

———提問：“小狗後面的鄰居會是誰呢？他們家應有幾隻小動物呢？”幼兒猜想並說明理由。

翻看7只動物的家，點數驗證，提問：6只小狗的鄰居是誰和誰？他們兩家各多少隻？數字6的相鄰數是數字5和數字7。

⑵遊戲“找鄰居”。

教師分別出示7頭小豬，請小朋友幫小豬找家和找鄰居。

用同樣的方法幫8只小雞和9只小鳥找家和找鄰居。

二、遊戲“朋友在哪裡。”

1、遊戲規則：幼兒每人一張數字卡片，聽音樂傳球。音樂停，球傳到誰，他就說出自己卡片上的數字。<。本文來源：快思教案。網>如：“我是7，我是7，我的朋友在哪裡？”手上拿有數字卡片6和數字卡片8的幼兒分別舉起卡片回答：“我是6，我是6，我是7的小朋友。”“我是8，我是8，我是7的大朋友。”

2、開始遊戲，教師巡迴指導。

三、分組活動。

1、畫點子或添數。

2、舉數字卡片找朋友。

3、數字排隊。

四、活動延伸：

1、完成幼兒用書P9~12。

2、穿珠子：各色珠子若干，按1~10的數量穿彩色珠子。

活動反思：

這個活動我沒有增加難度，沒考慮個別差異，對好的孩子來說就缺少一點挑戰性，因此我可以再準備多點操作材料，提供給不同發展水平的幼兒。我認為數學是一門知識連貫也很重要的學科，在每個活動中教師都應有對以前知識的複習，然後引導幼兒遷移經驗來進行學習，這樣對幼兒的學習應該會有更大的幫助。

《6-9的相鄰數》教案2

活動目標

1、通過有趣的遊戲活動，讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數。

2、學習與同伴友好交往、合作遊戲的方法。

3、培養幼兒的動手操作能力、遷移能力和逆向思維。

活動準備

1—10數字一套；錄音帶、錄音機；

幼兒學具：1—10的紙牌。

活動過程

一、遊戲《拍手問答》複習5以內的相鄰數。

教師邊拍手邊問，幼兒邊拍手邊回答。

如教師問：小朋友，我問你，3的朋友是幾和幾？

幼兒回答：x老師，告訴你，3的朋友是2和4。（可請個別或集體回答）

二、遊戲《認鄰居》

請若干幼兒自選樓房居住，並認識自己的鄰居。

學習6的相鄰數。知道其與前後數的關係。

三、遊戲：紙牌樂，兩個幼兒為一組。

遊戲開始，把1—10的紙牌放在桌面上，兩個幼兒猜"剪刀石頭布"，

贏幼兒先取一張紙牌，輸的幼兒找出它的相鄰數。

遊戲再次進行，教師巡迴指導。

四、小結，檢查幼兒的學習情況。

《摸一摸，說一說》教師隨意抽取一個數字，比比誰能快速說出它的相鄰數。

五、遊戲《我的朋友在哪裡》。

幼兒胸前佩戴數字卡1—10，圍成圓圈。

1、請個別幼兒輪流遊戲：我是7，誰是我的好朋友，請快快站出來。

2、音樂遊戲《我的朋友在哪裡》，幼兒聽音樂找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然後站成一排。

六、小結，結束活動。