幼兒園《找春天》科學教案

篇一：幼兒園《找春天》科學教案

活動目標：

1、通過觀察，知道春天來了，感受春天的美。

2、從花、草、樹中找出春天來到時的特徵，並用語言表達自己的認識和發現，

活動準備：

1、家長帶幼兒到公園、野外遊玩時，注意引導幼兒觀察春天的景色。

2、選擇合適的室外場所或公園。

活動重點、難點：

找出春天的特徵，並能用語言表達自己的認識和發現。

活動過程：

1、  引導幼兒回憶冬天樹木的樣子。

師：冬天時，樹木是什麼樣子？（光禿禿的）

師：春天到了，本來光禿禿的樹枝上會有什麼變化呢？

2、 帶領幼兒在幼兒園裡尋找，觀察小芽，並用自己的方式表達出來。

（1）師：我們一起去看看樹木有什麼變化？

教師帶領幼兒邊走邊觀察園內樹枝上的變化，幫助幼兒尋找樹上的“小芽”

（2）師：你在哪裡找到小芽的？小芽是什麼樣子的？你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子呢？

3、引導幼兒根據已有的經驗自由表達對春天的變化。

師：除了小樹長出了綠色的小芽，你還在哪裡找到了春天呢？

引導幼兒說出長出了小青草，迎春花開了，蝴蝶姑娘飛來了。

4、教師小結：春天來了，天氣暖和了，樹上長出了綠色的小芽，地上長出了小青草，蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去，春天真是一個美麗的季節。

5、幼兒欣賞歌曲《春天》。

篇二：幼兒園《找春天》科學教案

活動目標：

1、通過看看、講講、找找春天，初步瞭解春天的季節特徵。

2、學習相應的詞語：暖和、嫩葉，初步學習句型“有……有……還有……”

3、知道春天萬物甦醒，激發幼兒愛大自然的情感。

活動準備：

1、散步時給孩子佈置任務，在幼兒園裡找春天。

2、有意識地從花草樹木、服飾等方面引導孩子觀察、敘述。

3、勾線筆白紙各一（為主題活動美麗的春天作鋪墊）

活動過程：

1、通過談話引出主題：找春天

小朋友前天我們散步去做了什麼？（找春天）

我們來說說春天到了，幼兒園哪些景物變漂亮了？（引導幼兒敘述）

2、 說春天（幼兒敘述老師用簡筆畫出來引起幼兒說的興趣）

（1）柳樹上一根垂下來的樹枝像什麼？（辮子）原來辮子上什麼都沒有現在怎麼樣了？（長滿了像一個一個小蝴蝶結的嫩葉）

（2）地上呢？（嫩綠的小草）

（3）還發現了什麼？（美麗的花開了，引導幼兒用“有……有……還有……”說話。）

（4）春天到了天氣變得怎樣了？（暖和）你怎麼知道的呀？（擴充套件延伸到蝴蝶、燕子等）

（5）幼兒根據簡畫講講。

3、小結。

春天到了，天氣漸漸變得暖和，草地綠了，樹上長出嫩葉，美麗的花開了，小朋友脫下了棉衣，換上了毛線衣，運動服，又可以春遊、放風箏，春天是美麗的季節。

篇三：幼兒園《找春天》科學教案

設計背景

讓孩子在大自然中感受春天的美麗，知道春天大自然的.變化。激發孩子對春天無比熱愛的感情。

活動目標

1、通過踏青，並看照片，觀察、發現知道春天大自然的變化，

2、通過講述活動，感受春天的美麗

3、通過看畫面，聽歌曲，畫一畫等活動，激發孩子對春天無比熱愛的感情。

重點難點

讓孩子感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。

活動準備

照相機、卡紙、墊板和夾子、記號筆、音樂

活動過程

一、激發匯入

1、談話激趣。

2、播放歌曲：春天在哪裡。

3、組織孩子在歌曲中找春天。

二、參觀鄉間的春色

1、預設問題：現在是什麼季節？請你和老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來了什麼樣的景色。

2、帶幼兒到戶外去參觀鄉間的春景。（柳樹、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）

三、講述春天動植物天氣、人們活動的變化。

1、我們在外面發現哪些春姑娘為我們帶來了禮物？

2、你們想不想，把春姑娘給我們帶來的禮物記錄下來？

3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上

四、欣賞春天的變化

1、請幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景（幼兒用記號筆記錄在記錄卡上）

1、老師這裡還有許多春天的美景，我們一起來看看

2、播放教師拍攝的春天美景，和幼兒一起討論觀賞

3、教師總結春姑娘為我們帶來了什麼哪些禮物？（春天的變化—花開、草長、樹葉變綠、小動物（冬眠甦醒、南遷、換毛）、天氣變暖）

五、畫春天

組織孩子們用畫筆，把春天畫一畫

六、唱春天

組織孩子合唱：春天在哪裡