幼兒園數學教案中班

在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編整理的幼兒園數學教案中班，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園數學教案中班1

1、用講故事、演故事的形式激發幼兒對數學的興趣。

2、知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

3、理解並能說出相1或少1的關係。

4、發展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。

活動重點：知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

活動難點：理解並能說出相鄰數間多1或少1的關係。

活動準備：

1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。

2、1-6的大點卡和數卡一套。

3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張

4、幼兒數學操作板1個/人，1-6的點卡一套/人。

5、標有1—6的數字卡片，每個小朋友一張

6、故事《住賓館》。

活動過程：

一、開始部分：初步理解“鄰居”關係。

1、拍手遊戲：“嘿嘿，???(小朋友名)，我問你，你的朋友在哪裡?”“嘿嘿嘿，在這裡!”(被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)

2、我們每個小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什麼是鄰居。

數學：學習8的第一、二組加減

2和3的加減??中班減法教學

小班數學 製作大小.形狀標記

小班數學教案：比較大、中、小幼兒園數學區角活動教案四則

識字：象形字“象”

幼兒園數學教案中班2

活動準備

1、貼絨藍色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個

2、貼絨數字5、6、7，實物卡。

活動過程

一、集體活動。

1、逐一出示圖片

請小朋友仔細看，說說卡片上有幾個什麼？

2、正確判斷7以內數量。

出示圖一

（1）黑板上有什麼？哪種顏色的圓片最多？哪種顏色的圓片最少？你是怎麼知道的？

（2）為什麼我看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少？

（3）誰能想個辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數目最多，誰的數目最少。

（4）啟發幼兒將每種顏色片片排成一行現在看看誰最多、誰最少？你是從哪裡看出來的。引導幼兒將三排圓片一一對應比較）請小朋友說說每一排有幾個圓片，誰來給每排圓片送數字朋友。

3、小結。要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊長、短。而是要數一數每排有幾個，才能比出誰多誰少。

二、小組活動。

1、給最多的點子印數字。

2、看標記貼圖形。

3、按序填空格。

4、添、去點子。

5、印比6、7少的點子。

幼兒園數學教案中班3

活動目標：

1、在遊戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義。

2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。

3、培養幼兒對數字的認識能力。

4、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

活動準備：

1、蘿蔔、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數字卡片。

2、蘿蔔圖片(數量是幼兒人數的三倍)，上貼各種圖形(如圖)另備與蘿蔔上所貼形狀相同的圖形若干。

3、兔子拼圖(幼兒人數的一半)，反面劃成6格，分別寫上1-6的的數字並剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1-6的圓點。

活動過程：

1、拔蘿蔔、青菜，採蘑菇(學習6的數數，認識數字6)

(1)律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

(2)說說你(兔子)喜歡吃什麼?

(3)為過冬備糧食：拔蘿蔔、青菜，採蘑菇。

(4)數數：有幾個蘿蔔、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6，認讀數字6。

2、分蘿蔔：學習6的形成，數數。蘿蔔太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿蔔分6分。老師示範在一個蘿蔔上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿蔔分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿蔔上。

3、拼小兔：複習認識數字1-6和6以內數數。老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數一數。出示拼圖6塊，(數一數，認一認它們背後1-6的數字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。

幼兒操作，老師巡迴指導

幼兒園數學教案中班4

設計思路：

幼兒目前對圖形有了一定的瞭解。在生活中，孩子們經常會用到圖形來描述看到的物體，但是有部分孩子只能用方方的、圓圓的來表示，說不出圖形的名稱，故設計了本次活動，旨在提升孩子們對圖形的進一步認識，讓幼兒能夠對圖形的不同特徵進行分辨。

因為幼兒已經對圖形有了一定的基礎，所以本次活動是如何進一步提升幼兒對於圖形的辨別。利用猜一猜的環節，引起幼兒的興趣；而後進行的找圖形遊戲，教師應關注幼兒的不同能力給於不同難度的訊號，使孩子有不同層次的提高。

活動目標：

1.正確分辨三角形、方形和圓形的不同特徵。

2.根據老師發出的訊號，進行判斷並做出相應的動作。

活動準備：

三角、方形和圓形若干、操作材料。

活動過程：

一、猜一猜——分辨不同的圖形

1.教師用語言描述三種圖形，請幼兒來猜一猜分別是什麼圖形？

2.說說生活中，你看到哪些東西是三角形的、方形的、圓形的？

二、玩一玩——鞏固認識圖形

教師將幾個大圖形放在地上，要求幼兒根據老師發出的訊號，進行判斷後，走到這個圖形面前。如：找找紅色的方形、綠色的大圓形……

三、貼一貼——給圖形寶寶找家

1.看看、說說畫面上有哪些圖形，數數各種圖形各有幾個？

2.根據形狀和大小，把圖形寶寶貼到畫面中相應的位置。

幼兒園數學教案中班5

活動準備：

1、各種排列規律的卡片。

2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。

3、操作卡片每人一份。

活動預設：

一、自由探索。

1、以遊戲：“尋寶”引入活動。

讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片，開啟卡片看看上面有些什麼？

2、討論卡片上不同的變化，說說它們的排列規律。

二、發現規律。

1、觀察卡片上物體的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規律。學習按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。

2、請幼兒補規律。找出卡片上物體的規律，想想接著應該排什麼？

3、幼兒動手操作，把缺的補上去，將規律補完整，並說說為什麼要這樣補。

三、嘗試自由排列。

1、介紹各組活動的內容和要求。

第一組：按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進行間隔排列。

第二組：按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進行間隔排列。

第三組：按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進行間隔排列。

2、幼兒自選操作活動，教師巡迴指導。鼓勵幼兒大膽地嘗試進行有規律排列。

3、請幼兒介紹自己是按什麼規律排列的。

預設目標：

1、通過活動，學習按某一特徵有規律地間隔排列規律排列。

2、在探索尋找活動中，選擇不同的方法嘗試有規律排序。

3、培養幼兒有初步的推理能力，發展幼兒創造力

幼兒園數學教案中班6

幼兒園小班數學教案:找圓形

活動目標

1.知道圓形的特徵，能從不同的物品中找出圓形物品。

2.樂意參加操作活動，能遵守操作規則。

活動準備

1.趣味練習：找相同的形狀

活動過程

一、出示圖片，引出話題。

1.教師：圖片上有很多有趣的東西，看看是什麼？

和幼兒一起觀察並介紹物品：

麵包，盒裝牛奶，西瓜，汽車，本子等。

2.觀察比較

看一看這些東西什麼地方是一樣的？知道它們都是什麼形狀的嗎？

二、找圓形。

1.教師：看看圖片上有哪些東西是圓形的？你能找出來嗎？

2.幼兒一起協商，找出圓形的東西

西瓜，麵包，車輪。

3.複習：找圓形

出示圖片：

觀察比較，圖片上有哪些東西是圓形的？把圓形的東西找出來。

鐘錶，葡萄，漢堡。

三、找找生活中的圓形。

1.教師：小朋友都認識了很多圓形的東西，現在請小朋友去找找我們的教室裡有哪些東西也是圓形的？

2.幼兒交流找到的圓形。

活動延伸

回家找找家裡有哪些東西也是圓形的？我們請爸爸媽媽幫幫忙把它們畫下來帶到幼兒園給大家看。

幼兒園數學教案中班7

一、情景匯入，引起興趣

瞧！我們已經來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什麼叫2元超市呢？

二、在購物遊戲中體驗、感知單雙數

1、教師講解遊戲規則。

數一數，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣東西？

2、幼兒進行購物遊戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。

三、在交流與比較中理解單雙數

1、討論：你有幾元錢？買了幾樣東西？還有錢多嗎？

2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。

3、集體檢驗，解決問題：“1”該送哪邊？

4、教師小結：

①像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數，總會剩下一個的數叫單數；2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數叫雙數。

②10以內有5個單數，也有5個雙數。

③單數挨著雙數，雙數挨著單數，它們手拉手，都是好朋友。

四、在遊戲與操作中區分單雙數

1、尋找身邊的單雙數

2、分組操作

準備4組操作材料，幼兒自由選擇進行操作。

●圈一圈：兩個兩個地圈，區分單雙數。

●分一分：在許多點卡和圖卡中區分出單雙數。

●轉一轉：轉動轉盤，當轉盤停下時記錄下指標所指的數是單數還是雙數。

●扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數並寫出它的兩個相鄰數。

3、集體遊戲

抱一抱：單數——自己抱自己；雙數——找個朋友抱一抱。

幼兒園數學教案中班8

遊戲目標：

1、在遊戲活動中認識各種小動物和不同的車，感知4以內的數量。

2、培養幼兒觀察事物和比較的能力。

3、增強對大自然和動物的敬愛之情。

遊戲準備：

動物圖片、各種車圖片pp

遊戲過程：

一、引出話題，激發幼兒興趣.

1、小朋友你們喜歡小動物嗎？（喜歡），今天老師就帶來了一些小動物，我們一起來看看吧。

二、小動物吃東西---能手口一致的數數.

1、小朋友你們看有哪些小動物來了呀？（貓、兔、狗、猴）

2、他們分別都來了幾隻呢？

3、小動物肚子餓了，請小朋友幫忙分下東西，要求一隻小動物吃一個東西（請個別幼兒操作）教師小結：一隻小動物吃一個東西，幾隻小動物就吃幾個東西。

三、小動物旅行

------用對應方法比較兩組物體的數

1、小動物都非常感謝你們，說你們真棒，沒有給他們分錯東西讓他們每個人都吃到了。

2、現在別的小動物聽說你們這麼能幹都想請你幫忙，你瞧這群小動物想去旅行也來找你們了。

（1）出示圖片：引導幼兒觀察圖片上有些什麼內容。

（2）引導幼兒觀察圖片上小動物和車子的數量。

（3）請幼兒想一想、說一說你要讓這些小動物都坐什麼車去？你為什麼要這樣安排呢？

幼兒園數學教案中班9

活動目標

1.喜歡發現生活中有規律的事物，感受規律的存在和美感。

2.嘗試通過自己的排序活動，體驗操作的樂趣。

活動準備

1.趣味練習：比較（1-98）

2. 項鍊一串

教學具圖片

活動過程

一、感受規律的存在

教師出示穿好的一串項鍊，提問：

1.這串項鍊漂亮嗎？為什麼？

2.在項鍊上你還發現了什麼？

3.他是按照什麼規律串起來的？如果你來穿你會怎樣穿？

二、引導幼兒聯想生活中有規律的事物，讓幼兒感受到規律在生活中是無處不在的。

1.除了我們的下面互聯有規律外，在我們的生活中還有那些東西是有規律的？

2.他們是按照什麼規律來排的？

三、趣味練習：規律

看看圖片上的圖形是按什麼規律排的？

請幼兒互相說一說。

四、幼兒嘗試利用多種材料排序，體驗創造與表現的樂趣。

1.我們知道了生活中有很多東西都是按照一定規律排隊的，

今天我們也來玩排隊的.遊戲好嗎？

（幼兒在教師中任選喜歡的材料為他們排隊，可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。）

2.提問：你為什麼這樣排？你是按什麼規律來排的？

四、幼兒操作教師指導

幼兒間相互交流，教師和幼兒有目的的一起參觀有重點進行排序的講解與評價。

幼兒園數學教案中班10

活動目標

1、複習7的組成，練習用數的組成、分解知識進行7的加減運算。

2、學習7的加減，能根據推理列算式，進一步理解交換兩個加數的位置，得數不變的規律活動準備7以內的數字卡片、課件、幼兒用書第1冊第47頁、鉛筆。

活動過程

1、複習7的組成，列出7的分合式。

（1）拍手對數：教師拍手和幼兒拍手合起來是7下。

（2）填數活動。給7的組成填上合適的數。

2、新授7的加減法：

（1）教師演示課件出題，請幼兒列算式。先列加法，再列減法。

①"樹上飛來了1只小鳥，後來又飛來了6只小鳥，請問，現在書上一共有幾隻小鳥？"引導幼兒列出加法算式1+6=7."如果是先飛來了6只小鳥，有飛來了1只小鳥呢？"怎麼列算式？6+1=7，讓幼兒發現將加號兩邊的數互換位置以後，總數不變。

②引導幼兒根據推理的方法，列出7的第一組減法算式：7-1=6 7-6=1（2）請幼兒根據7的分合式，自己探索將7的其它幾組算式列出來，教師指導。

（3）利用快問快答的形式，反覆練習7的加減法運算。

3、組織幼兒翻開幼兒用書，觀察圖意，填寫正確的數字或算式，鞏固7的加減法。

活動延伸

請幼兒回家以後和父母一起練習7的加減法，學習解決生活中的一些數字問題。

幼兒園數學教案中班11

教學目標：

1、鞏固認識各種圖形，並能按圖形的大小、顏色特徵進行分類。

2、引導幼兒在遊戲活動中複習認識7以內的數量。

3、發展幼兒的利用圖形拼圖的能力，拓展幼兒的想象力，培養幼兒的語言表達能力和團結協作能力。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

教學準備：

幼兒人手一張圖形。大小、顏色、形狀、數字標記。

教學過程：

1、請幼兒自由選擇圖形，並描述圖形的大小、顏色、形狀。

例：我拿到的是大的紅三角形、我拿到的是小的黃色的正方形等等。

2、找圖形的特徵，並進行分類。

教師出示大小，形狀標記，請幼兒按標記進行分類。

3、遊戲：“十個小矮人”

(1)幼兒手拉手圍個大圓圈，邊唱邊走。

(2)唱完歌曲，教師說：“四個小矮人”幼兒自由組合，拿著各種圖形進行拼圖並學習用語言描述自己拼的是什麼。

4、送圖形朋友回家。

幼兒按顏色標記送圖形回家。

幼兒園數學教案中班12

活動目標：

1、發展幼兒數學邏輯推理、肢體運作、空間、內省、自然探索智慧。

2、嘗試運用已有的生活經驗，觀察並發現事物間內在的聯絡，進行簡單推理與分析。

3、養成愛動腦、勤思考的好習慣。

4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

5、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。

活動準備：

教具準備、紅、黃絲帶若干條;故事圖片，眼罩一付，自制大書大小顏色不同的碗;1個小球;3杯水和勺糖。

活動活動：

一、匯入部分：

談話：小朋友們早上好，今天範老師要和小朋友一起來玩一個遊戲，在玩遊戲之前，小朋友先告訴我10以內的單數都有誰?10以內的雙數都有誰?

二、基本部分：

1、遊戲名稱:跳單雙 ①教師介紹遊戲規則：今天我們小朋友身上都繫有漂亮的絲帶，那小朋友看一看你們的絲帶有什麼不同?(顏色不同)那我們系紅絲帶的小朋友圍成一個圈，系黃絲帶的小朋友在紅絲帶小朋友的外面再圍一個大圈，小朋友手插腰跳，裡面的小朋友往外跳，外面的往裡跳，按照老師的的口令來回的跳反覆進行，直到老師說:“停”則立即停下，老師檢查完絲帶就可以判斷出你跳的是單數還是雙數，你們相信嗎?

幼兒園數學教案中班13

有益的學習經驗：

熟練地點數4以內各數，能不受物體的顏色、大小、形狀等影響，在眾多物體中辨認出數量為1、2、3、4的物體。

準備：

1、貼絨圖片：1條腿、2條腿、3條腿、4條腿的板凳各一條，1―4的點卡一套，1―4的點卡頭飾30個。

2、每個幼兒1―4的點卡一套，數量分別為1―4的實物卡片一套。

3、地上畫30個小圓圈，小圓圈分別畫1、2、3、4個圓點，不同點數的圈交錯排列，相同點數的圈之間相距約25釐米。

活動與指導：

1、在貼絨板上擺出1、2、3、4條腿的板凳卡各一條，問幼兒：這是什麼?它們有什麼區別?任意指著一條板凳，要求幼兒迅速點數，並說出板凳腿的數量或舉起相應的點卡。

指導幼兒比較分析：哪條板凳的腿最多?哪條板凳的腿最少?

2、在貼絨板上擺出1―4的任意一張點卡，讓幼兒點數點卡，說出它是幾。然後在桌子上擺出相應數量的實物圖片。

3、遊戲：跳圓圈。

4個幼兒分別點數自己頭飾上的圓圈，說出自己頭飾上的圓點有幾個，然後戴上頭飾，站在起跑線上，老師說：“開始”時，每個幼兒沿著與自己頭飾上的圓點數相同的圓圈一個接著一個雙腳跳，誰先跳完，誰就為贏者，全體幼兒跳完後，交換頭飾，再玩一次。

幼兒園數學教案中班14

活動目標：

1、知道物體有長有短，學習比較長短的方法，能比較3個物體的長短並排序。

2、體驗飄帶舞動的快樂。

活動準備：

課件、絲帶等。

活動過程：

一、匯入師幼一起做動物模仿操，引發幼兒興趣，並引導幼兒初步感知長短。

二、活動開展

1、觀看課件討論，調動幼兒已有的知識經驗，引起幼兒對生活中長短事物的關注。

（1）圖片裡有什麼？有哪些地方不一樣？

（2）引導幼兒說出生活中各種不同長短的事物。

2、 師幼探討，共同學習比較長短的方法。

3、 嘗試按不同的方向給3個長短不同的絲帶進行排序。延伸目標，在幼兒掌握按一定順序簡單排序時，激發幼兒的創造力，擺出不同的造型，鼓 勵幼兒用自己語言大膽表述出來。

三、激發幼兒想象力，體驗飄帶舞動的快樂。

1、通過比較，理解長短是在一定條件下比較出來的，具有可變性。

2、想象空間：玩絲帶。

四、活動延伸：

引導幼兒用不同的的操作材料比較長短並排序，也可根據幼兒掌握情況將數量增加到4。

美術區活動延伸：

創意守恆。提供長度一樣的毛線讓幼兒進行粘畫，引導幼兒發現在長度不會隨形狀的變化而變化。

幼兒園數學教案中班15

活動目標：

嘗試根據圖形標記表示的差異數目，畫出相應的幾何圖形。

根據勾畫的圖形特徵，畫出相應的幾何圖形。

仔細檢查作業，養成認真細緻的良好習慣。

活動準備：

彩色幾何圖形和差異標記（圖一）、圖表（圖2）

幼兒用書及作業工具

活動過程：

1、 集體活動：

（1）學習按差異標記畫圖形。

出示圖1，引導幼兒觀察圖形和差異波浪線，說說：黑板上有什麼？波浪線表示什麼意思？第一個是什麼圖形？他後面有幾條波浪線？表是什麼意思？啟發幼兒上來按標記在空格畫圖形，並說說：畫的 什麼圖形？為什麼畫這個圖形？鼓勵幼兒完整說出圖形名稱。

教師和全體幼兒檢查畫的圖形是否正確。

（2）按勾畫的圖形特徵畫圖形。

出示圖表2，幼兒觀察表說說：圖上有什麼？啟發幼兒根據每一排上勾畫的標記說說：這個圖形有哪些特徵？分別請個別幼兒上來在左邊的空格里畫出相應的圖形，並完整地說出圖形名稱，集體進行檢驗評價是否正確。

2、操作活動

按差異標記畫圖形。

啟發幼兒觀察圖形和差異標記的數量，在空格里畫出一定的圖形。

觀察各種立方體，說出它們的名稱，並在標記的後面記錄它們的數量。

3、活動評價

教師展示個別幼兒的操作材料，請幼兒介紹自己的操作活動，其他幼兒對照檢查操作結果，教師進行小結。