幼兒園英語運動教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園英語運動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園英語運動教案1
一、活動目標
1、知道How is the weather ?是對天氣的提問。
2、把四個單詞與四種天氣分別對號入座，並且嚴格區分。
二、活動準備
1、代表這四種天氣的卡片
2、歌曲How is the weather?
三、活動過程
(一)匯入
“小朋友們看看窗外，然後告訴我How is the weather?今天天氣怎樣?”“晴天(例如)”
(二)呈現
1、在幼兒回答完畢之後呈現晴天的圖片，並且大聲讀出來“晴天 sunny sunny sunny”重複幾遍之後，集體讀出單詞，然後再找個別小朋友認讀。之後雙向提問“晴天用英語怎麼說? sunny是什麼意思?”
2、能夠把晴天和sunny聯絡起來之後，再次提問“烏雲把太陽遮住的天氣叫什麼天?”，回答正確之後出示陰天的圖片，然後同上反覆進行練習。
3、“你們還知道什麼天氣?”然後呈現雨天卡片和雪天的卡片。進行反覆訓練。
然後問幼兒誰想做天氣播報員請舉手?然後出示一張圖片進行提問。再換其他小朋友和其他圖片。
4、四個單詞能區分開以後，複習一遍，然後玩一個小遊戲I point you say and they jump(四個孩子分別拿著四個天氣卡片 我站在孩子們身後 悄悄指其中的一位 小朋友們看到後 大聲說出對應天氣 然後手拿圖片的小朋友聽到其他小朋友叫自己的時候就跳一下)
(三)結束
和代表四種天氣的卡片說：Bye-bye
四、活動結束
1、評價
2、總結
五、活動延伸
請幼兒按照當天的天氣將把四種天氣的卡片選出正確的一張放入天氣記錄中。並形成常規。
一、活動目標
1、知道How is the weather ?是對天氣的提問。
2、把四個單詞與四種天氣分別對號入座，並且嚴格區分。
二、活動準備
1、代表這四種天氣的卡片
2、歌曲How is the weather?
三、活動過程
(一)匯入
“小朋友們看看窗外，然後告訴我How is the weather?今天天氣怎樣?”“晴天(例如)”
(二)呈現
1、在幼兒回答完畢之後呈現晴天的圖片，並且大聲讀出來“晴天 sunny sunny sunny”重複幾遍之後，集體讀出單詞，然後再找個別小朋友認讀。之後雙向提問“晴天用英語怎麼說? sunny是什麼意思?”
2、能夠把晴天和sunny聯絡起來之後，再次提問“烏雲把太陽遮住的天氣叫什麼天?”，回答正確之後出示陰天的'圖片，然後同上反覆進行練習。
3、“你們還知道什麼天氣?”然後呈現雨天卡片和雪天的卡片。進行反覆訓練。
然後問幼兒誰想做天氣播報員請舉手?然後出示一張圖片進行提問。再換其他小朋友和其他圖片。
4、四個單詞能區分開以後，複習一遍，然後玩一個小遊戲I point you say and they jump(四個孩子分別拿著四個天氣卡片我站在孩子們身後悄悄指其中的一位小朋友們看到後大聲說出對應天氣然後手拿圖片的小朋友聽到其他小朋友叫自己的時候就跳一下)
(三)結束
和代表四種天氣的卡片說：Bye-bye
四、活動結束
1、評價
2、總結
五、活動延伸
請幼兒按照當天的天氣將把四種天氣的卡片選出正確的一張放入天氣記錄中。並形成常規。
幼兒園英語運動教案2
一、活動目標：
1、瞭解什麼是long(長)，什麼是short(短)。
2、積極參與到英語遊戲之中。
二、活動準備：
1、動物卡片。
2、兩支不同長短的鉛筆、兩條不同長短的綵帶。
3、一根皮筋。
4、一張兔子圓臉，一些長短耳朵。
三、活動過程：
1、打招呼：Good morning , girls and boys.
How are you, today?
How do you do?
Nice to meet you.
2、玩“who is your friend ?”的遊戲，請到的幼兒需站起來介紹自己“Hello，I’m …”,並指出自己的好朋友說“She/he is my friend.”
3、玩“Clap/roll/shake your hands 1,2,3……”的遊戲。
4、出示動物卡片與幼兒進行對話：
T：Tell me, tell me , what is it?
K: It’s a lion, it’s a lion.
T: It’s a lion?
K: Yes, it’s a lion.
… …
5、出示兩支不同長短的鉛筆，讓幼兒知道什麼是“long”,什麼是“short”，並引導幼兒指著長鉛筆說“long”,指著短鉛筆說“short”。
6、出示長綵帶和短綵帶，教師分別舉起兩根綵帶“Is it long/short?” 幼兒用”Yes，it is./No, it isn’t.進行回答。
7、請幼兒上臺跟老師比一比手指、手臂和腿。
8、教師拿出皮筋，邊念兒歌，邊變長變短，兒歌如下：
Now，I’m short.
Now, I’m long.
Now, I’m very short.
Now,I’m very long.
Now, Let’s stop.
9、出示一張開心的小兔子，再將開心的小兔子變得不開心，因為小兔子找不到自己的耳朵了，引導幼兒說出兔子的長耳朵“long ears”,出示一些長耳朵和短耳朵，教師問：“long ear,Yesor no?” 找到兔子的耳朵後，再將兔子的連換成開心的臉。
四、結束：
小兔子很開心，邀請大家一起做遊戲。歌曲：“head,shoulders, knees and toes.”
幼兒園英語運動教案3
教學目標：
1、能聽懂、會說 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，並能結合句子I have a ……在實際情景中運用。
2、能聽懂、會說幾個表示讚美的感嘆語Cool! Super! Great! Wow!並能夠在實際情景中恰當地使用。
教學準備：
1、教師準備本課時所學的動物玩具及圖片等。
2、學生準備有關文具的實物。
教學過程：
一、熱身
1、演唱歌曲：“How are you?”
2、師生問候。
3、師生、生生間的日常會話練習，eg.
A: Good morning.,Mike. This is John.
Bto C)Hello, John. Nice to meet you.
Cto B)Nice to meet you, too!
二、複習
1.播放Unit 1 Let’s chant的錄音，學生拿出文具跟讀並表演。
2.請學生用Look，I have a ……複習所學的文具。
三、新課展示
1.通過聽動物聲音和看動作，呈現有關動物的新單詞：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，並教學。
最後，教師將教過的小動物放在一起並對學生說，Look，I have a zoo.
2.感嘆語Great! Cool! Wow! Super!採取自然引入的方法，在呈現動物公仔時，因勢利導地教學幾個感嘆語，並告訴學生時下中文最時髦的說法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的 cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了!好極了!”等等。Super一詞有“超級”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超級市場)等。
3.聽錄音，展示Let’s talk部分的教學內容，學生跟讀、模仿。教師要求學生注意語音、語調。
四、趣味操練
1.單詞的操練：教師讀單詞，學生扮演，模仿動作，然後教師模仿動作由學生說出單詞，最後全班推送幾組同學到講臺上來表演。
2.教師將橡皮泥做成的動物藏在動物圖片卡後貼在黑板上，請一同學上講臺，教師說：A cat，學生就從黑板上取下畫有貓的圖片，然後說：This is a cat .接著再從動物卡後找出橡皮泥動物，說：Look，I have a cat.全班同學可以同時用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一種做出迴應。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey , dog, duck等。
ng a zoo
讓學生用橡皮泥做出自己喜歡的動物，然後用句子Look, I have a ……向全班同學展示，全班同學用感嘆語做出迴應。
五、課外活動
1、用“What do you have? I have a ……”調查四個同學有哪些動物，有的打“√”。
2、模仿學過的動物，將它們的名稱及表示它們的叫聲的詞說給家長聽。
