關於生日教案彙編六篇

作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的生日教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

生日教案 篇1

活動目標：

1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解故事內容，樂意表達自己對畫面的理解。

2、在觀察、猜測、講述的過程中，體驗閱讀的快樂。

活動準備：小貓玩偶、《小貓的生日PPT》、生日快樂歌

活動過程：

一、談話激趣：

1、師：小朋友們，今天在我們的教室裡，除了來了很多的家長和老師之外，還有一位小朋友們都喜歡的動物朋友，大家一起看看它是誰呀？（小貓）小貓今天的心情特別好，小朋友們猜猜它為什麼這麼高興啊？

（幼兒自由猜測小貓開心的原因）

過渡語：小貓究竟為什麼這麼高興呢？老師帶來了一張圖片，答案就在圖片裡。

2、 出示小貓圖片：

提問：小貓為什麼這麼開心？你是從哪裡看出來的？它過幾歲生日呀？（我們一起來數一數）

在過生日的時候，什麼事兒讓你最開心？（幼兒根據自己的經驗自由回答）

過渡語：小貓過生日又會遇到什麼事呢？讓我們一起來看圖。

二、 看圖理解故事內容：

1、出示圖一

師：誰知道小貓的生日是在白天還是在晚上，你從哪裡看出來的？

師：小貓邀請了很多朋友來和他一起慶祝生日，他準備了一桌豐盛的晚餐，我們看一看，他準備了哪些好吃的東西？（教師引導幼兒用“有……有……還有……”的句式進行表達。）

2、出示圖二：師：發生了什麼事？屋子裡變的怎麼樣了？黑乎乎的房間裡怎麼會有兩個圓溜溜、閃光的東西？

過渡語：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出了什麼好主意？

3、出示圖三

師：小貓想到了什麼辦法？（手電筒）師小結：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子裡的東西了，小貓的屋子裡有什麼東西？（鞋櫃和衣櫥）小貓很高興，覺得自己挺了不起的！

過渡語：叮咚、叮咚，好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了什麼客人。

4、出示圖四

師：這是誰呢？（出示小猴尾巴的影子）你是從哪裡看出來的？

出示圖五

師：小貓用手電筒一照，啊，原來是小猴來了！

5、出示圖六

師：叮咚，門鈴響了，你們猜猜，這是誰呢？為什麼你覺得是小兔？（出示小兔耳朵的影子）

出示圖七，師：小貓用手電筒一照，啊，原來是小兔來了。

6、出示圖八

師：叮咚，門鈴又響了，這回又是誰呢？（小刺蝟）為什麼覺得是小刺蝟？

出示圖九

師：小貓用手電筒一照，啊，原來是小刺蝟來了。

7、出示圖十，師：叮咚、叮咚、叮咚，這回門口出現了好大的黑影，來了幾個朋友？你覺得有誰，誰，還有誰呢？

出示圖11，師：小貓用電筒一照，啊，原來是長頸鹿、梅花鹿和熊貓都來了。

8、出示圖12，師：這時燈亮了，屋子裡變的怎麼樣了？

師：好朋友們圍在一起，點起了蠟燭，為小貓慶祝生日，還唱起了生日歌。

9、師：剛才小朋友們和老師看了一個故事，故事叫什麼名字呢？（小貓的生日）下面，再請小朋友們和老師一起來講一遍這個故事。

三、看圖講故事

1、出示PPT2，教師與幼兒一起講故事。

2、小動物們都來給小貓過生日，小朋友們也來為小貓唱生日歌吧！播放《生日快樂歌》師生同唱。

師：最後請小朋友們站起來，按著進來的順序，跟著老師到外面去上廁所吧。

生日教案 篇2

語言活動：祝你生日快樂

活動目標：1通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。

2引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。

活動準備：圍裙教具（蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭）垃圾桶、生日歌曲

瞭解蛋生的動物

活動重點：瞭解生日的含義，感受生日的快樂。

活動過程：

一 出示圍裙，引入主題。

1這是什麼？看見過嗎？

2 這是一條神奇的圍裙，會講故事。

二 出示角色，瞭解生日。

up2 1 出示蛋，這是什麼？怎麼樣的蛋？（圓溜溜）

2 蛋裡面會住著誰呢？

3 教師清念兒歌。

4 出示小雞，是什麼寶寶啊？相互問好

5 今天小雞從蛋裡面生出來，今天是小雞的什麼日子？

蛋裡的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？

你怎麼知道是鱷魚寶寶呢？

這麼大的蛋，誰會住在裡面呢？

三 歡渡生日，感受快樂。

1 數數一共有幾個寶寶是今天過生日呀？

2 我們怎樣來給它們過生日？

3 點蠟燭，唱生日歌,分享生日的快樂。

附兒歌：一個蛋呀圓溜溜，

裡面藏著什麼寶寶？

請你請你猜猜看，

今天它要出來了。

嘿黝！嘿黝！嘿黝！

生日教案 篇3

一、設計理念：

《語文課程標準》明確指出：學生是學習和發展的主體，閱讀教學應提倡自主、合作、探究的學習方式。我在教學中，採用小組合作的方式，引導學生自主閱讀，自讀感悟，合作交流，培養了學生的自主探究精神，豐富語言的積累，提升情感的價值。

二、教學目標：

1、熟悉本課生字詞。

2、瞭解課文講了哪幾種奇妙的紙，它們各有什麼特點、作用。聯絡上下文理解重點句子的含義。體會科學技術在發展，人類社會在進步。

3、運用"邊讀邊想"的讀書方法，提高閱讀能力。根據課文內容，培養學生的的想象能力。

4、能正確、流利地朗讀課文，默讀有一定的速度。

三、重、難點：

重點：瞭解課文講了哪幾種奇妙的紙，它們各有什麼特點、作用。

難點：為什麼紙奶奶感慨地說"青出於藍而勝於藍，一代比一代有出息。"

四、教具準備：各種紙的實物。

五、教學時數：一課時。

六、教學流程：

一、激情引趣，匯入新課。

（.課件：螢幕出現一卡通人物）問：

同學們，我們寫字、畫畫、做數學，哪樣也離不開紙，誰知道紙有多少種？各是幹什麼用的？紙的老家在哪兒？又是誰發明了造紙術？

（.課件：簡介紙的歷史）螢幕出現紙由龜殼、帛、絹、木牘、竹簡到紙的演變過程。看到紙的演變過程，你會有什麼感想呢？（生自由回答）

師：紙張從東漢到現在，歲月過了一千多年了。今天，我們學的課文就是講紙奶奶過1898歲生日時，她的子孫後代都來給她祝壽的事。（板書課題）

二、初讀課文，整體感知。

1、生按"閱讀提示"的要求，用自已喜歡的方式自讀課文。

2、分小組討論,完成表格。

紙的種類特點作用

3、師從旁點撥、指正。（相機出示實物）

三、小組合作、探究語言。

1、生自由選擇自已最感興趣的一種紙，選擇同一種紙的同學組成學習小組。

2、明確合作小組的研究方向：

（1）、分角色朗讀或表演讀。

（2）、說說你為什麼喜歡這種紙？

（3）、理解紙奶奶的話"青出於藍而勝於藍，一代比一代有出息。"

3、小組反饋。

四、情感體驗、內化語言。

1、角色扮演：以"我是xx紙"進行口語訓練。

2、生互評。

五、積累運用，激發想象。

1、摘錄自已喜歡的句子。

2、隨著科學技術的發展，紙的變化會越來越大，會隨著人們的不同需要而產生。那麼，你們想發明什麼樣的紙？

（投影顯示）：

我來設計未來的紙

紙名特點作用

3、生根據此表盡情暢談自已要發明的紙。

六、.總結。

薄薄的一張紙記錄著人類的變遷、發展，紙的發展就是科學的發展、社會的進步。學習了這篇課文，我們應該發奮學習，發明更多更好的東西。

七、作業。

收集有關紙的知識。（如：紙的發明歷史、紙的生產過程、用紙情況等）

八、板書設計

“紙奶奶”一代的紙“青出於藍而勝於藍，一代更比一代有出息。”

奇妙的紙（科學技術在發展，速溶紙、溶器紙、防鏽紙）

（避水紙、耐熱紙、食用紙、人類社會在進步。）

九、教後反思：

走下講臺，課堂上的每一幕仍時時在腦海裡閃現。教學中,有成功的喜悅,有不足的惋惜……都有待今後的教學實踐中不斷地探索，得到改進。

根據《語文課程標準》要求：語文課程必須倡導自主、合作、探究的學習方式。

《紙奶奶的生日》一課，內容易懂，結構相似，富有童趣。根據這一特點，我設計了"自主參與式教學法"，激勵學生自主參與、積極探究、親身體驗，獲得新知，從而達到長文短教、重點突出的目的。

一、激發興趣，自主讀文。

為了能激起學生的自主讀文的興趣，教學伊始，我以.課件出現一卡通人物提問題的形式來激發學習興趣，學生興趣盎然。接著，按照"閱讀提示"的要求讓學生用自已喜歡的讀書方法讀課文，可以和同桌一起讀，也可以找好夥伴商量，還可以和學習小組的同學討論。這樣，通過營造開放寬鬆而富有創新活力的課堂氛圍，讓學生在感興趣的自主活動中讀文，整體感知課文的內容。學生有了認知的激情，就會自主參與，尋求新知，而不是被動接受灌輸。

二、環顧全文，自主探究。

這是一篇略讀課文，教學中，我能借助於"閱讀提示"的幾個問題，讓學生自讀感悟，自主地從課文中找出自已想學的內容，多讀多想；自主地討論、交流，自覺地練習運用在精讀課上學會的一些讀書方法探究課文，使全體學生在積極的參與和協作中自讀自悟，主動發展。

三、扮演角色，自主評價。

語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力。教學中，我運用多種教學形式充分激發學生的自主參與意識，使學生的整體素質得到和諧發展。如"扮演角色"環節，我讓學生自找夥伴、自組小組、自選角色表演。先在小組裡演一演，然後挑選演得好的小組登臺表演，讓其他學生當觀眾和評委。評一評成功之處，不足在哪裡，並說出為什麼。學生在自主評價的過程中進一步理解文章的主題思想，提高審美情趣，使紙面上的靜態內容躍出教材，轉化為符合兒童個性特點的動態表演，讓學生真正成為學習和發展的主體。

四、創新思維，激發想象。

學習完課文內容後，我能以培養學生創新思維能力為目的，鼓勵學生大膽地想象、討論：隨著科技的進步，還能造出什麼紙來？學生興趣盎然，經過分組討論後，向大家介紹了未來的紙，使學生的思維能力得到了進一步的發展，讓他們學有所獲。

當然，在教學中，還有諸多不盡人意的.地方。如：課堂上設計的教學內容顯得太多了，結尾部分有點草草走過場。學生的評價還顯得不夠到。

生日教案 篇4

【學習目標】

1、知識與能力：瞭解小說的故事情節，通過人物的語言動作神態等描寫感知人物形象。

2、過程與方法：自讀——品讀——拓展

3、情感態度與價值觀：結合生活實際，學會珍惜至純至真的親情，學會感恩。

【學習重點】目標1

【學習難點】目標3

【課時安排】一課時

【教學過程】

一、匯入

1、在四川汶川大地震中，湧現了很多感人的故事，無數母親用自己的生命詮釋著母愛。其中有一位母親用自己的身軀，扛住了廢墟的重壓，拯救了孩子。讓我們一起通過這首小詩來緬懷這位偉大的母親吧!

2、全體學生有感情地朗誦小詩。(幻燈展示小詩)

3、大家讀得很有感染力，從詩中我們讀出了母愛的博大，她的博大足以和日月齊輝、與天地共鳴。而這位母親的愛並不孤獨，她的孩子也同樣深深地愛著她，對母親有一顆感恩的心。

4、今天我們要學習一篇同樣表現母子之愛的小說《生日禮物》，作者美國作家羅伯特·莫倫，讓我們一起在小說中感受這人世間至真至純的母子情。

二、感知課文

1、請大家開啟手中的文章，在朗讀感知課文之前，有幾個字的讀音需要注意一下。

遺憾 醇厚 溫馨 抱怨

2、請大家用自己喜歡的方式自由朗讀課文，思考下列問題：

(1)你能迅速找出本篇小說的三要素是什麼嗎?

(2)文中足以珍藏一生的“生日禮物”是什麼?

(3)文中母親的愛體現在哪些事上?

(4)波洛對母親的愛表現在哪些地方?

三、語句品讀

1、大家剛才在朗讀時，文中哪些語句體現了這種至純至真的母子情，令你備受感動呢?試把它們找出來進行賞析。(提示：可從人物語言、動作、神態、心理描寫的角度出發)

(四人小組討論交流)

2、各位同學都很敏銳，能從一個細小的動作、神態中讀出偉大的母子情。現在，我們能否來概括一下媽媽和波洛的形象呢?

媽媽：慈愛、堅強、樂觀……

波洛：懂事、勇敢、樂觀……

四、寫法探究

1、插敘的敘述方式(過渡：能否把插敘部分提前交代? )

2、巧設懸念，敘事波瀾起伏

3、以小見大

五、拓展延伸

1、其實這種感人肺腑的母子情不僅現身於小說，在影視歌曲作品中也頻頻出現。下面我們將聽的一首歌是韓紅的《天亮了》，這首歌曾打動了億萬觀眾，但誰知道這動人歌聲的背後，還隱藏著一個真實的、催人淚下的故事。

那是1999年10月，在貴州的一個風景區，正在執行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14 名不幸遇難。而就在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，一對年輕的父母，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結果，兒子得救了，這一對年輕的父母卻失去了生命。兒子的生還是他的父母用雙手托起的一個奇蹟，在生和死的瞬間，父母把生的希望留給了兒子。

(幻燈播放flash)

2、《天亮了》這樣的愛足以驚天地、泣鬼神!或許我們的生活沒有這樣轟轟烈烈，我們的父母也沒有這樣的壯舉，但有些愛其實就藏在平淡的生活中，只要我們細細品味，愛就會時時溢滿我們的心房。現在讓我們來說說與父母之間的感人故事吧!

六、本課小結：這堂課我們學會了珍惜親情，感恩親情。

七、佈置作業

回憶了以往的點點滴滴，同學們心中一定湧動著對父母的感恩之心。請同學們回憶與父母之間最難忘的一個瞬間，用細膩的文字表達出來。

【板書設計】

生日禮物

(美)羅伯特·莫倫

環境 風雪之夜

情節 媽媽送波洛生日禮物 母

媽媽：慈愛、堅強、樂觀…… 子

人物 情

波洛：懂事、勇敢、樂觀…… 深

生日教案 篇5

活動目標：

1、 通過頭飾認識各種不同的動物，知道各種動物的外形特徵。2、 瞭解一些動物的不同特點及習性。3、 能按種類給動物分類，並知道數目。

活動準備：

1、 教師準備：各種動物的頭飾，數字教具。2、 幼兒準備：認識、瞭解各種動物的外形特徵及習性。

活動過程

1、 通過談話引出主題。

A、 幼兒戴上各種不同的動物頭飾，並作簡要的介紹。（如：大家好，我是小貓，我喜歡吃魚。）

B、 教師詢問幼兒的生日，引出獅子今天過生日的主題。（請出獅子坐在教室前面的椅子上）教師引導說：動物朋友們，我們今天在這裡隆重聚會，讓我們一起為獅子慶祝生日吧！

2、 活動開始。

A、 為獅子唱生日歌：“祝你生日快樂”。

B、 做遊戲為聚會助興.

（1） 請出小貓，做小貓釣魚的遊戲，然後讓幼兒將魚按種類分類，並用數字表示魚的條數。

（2） 請出老鷹，做老鷹釣小雞、小鴨的遊戲，然後將釣的小雞、小鴨分類，並用數字表示雞、鴨的個數。

（3） 請出老虎，做老虎抓動物的遊戲，然後將抓的各種動物按種類分類，並用數字表示。

C、 組織幼兒跳一個他們熟悉的集體舞，歡慶獅子的生日。

3、活動小結：讓獅子及其他幼兒談談自己活動後的感受。（獅子說：今天我真高興，感謝你們為我慶祝生日，以後我也要給你們慶祝生日。） （湖北省宜昌市興山縣黃糧鎮幼兒園 朱志慈）

生日教案 篇6

活動目標：

1、在幫助小動物尋找老鴨家的過程中，瞭解告訴別人住址的特徵。（重點）

2、能關注自家所處的周圍環境，並嘗試多元化的表現。（難點）

活動準備：

ppt

活動過程：

一、情景匯入

1、（多媒體演示）看，這是一個什麼？我們什麼時候會吃蛋糕呢？今天會是誰要過生日了呢？（幼兒自由講述）

師：（出示老鴨圖片）那是誰要過生日了？我們看是誰啊？

小結：原來今天是老鴨的生日，它想請小動物也來參加PARTY！

2、猜測故事可能出現的情節，引發閱讀的興趣。

師：（演示PPT）老鴨明天要過生日了，它想請好朋友來家裡做客。

二、閱讀分享看PPT（4—6）

師：老鴨給小豬打了個電話：親愛的小豬，請你明天來我家做客，我家門前有一個大花壇，花壇里長滿了五顏六色的鮮花。小豬說：好的。老鴨給小狗寄去了一封信：親愛的小狗，請你明天來我家做客，我家有藍藍的屋頂，藍藍的窗，還有個黃黃的小籬笆，可漂亮了！

老鴨給小兔發了一個簡訊：親愛的小兔，請你明天來我家做客，我家在超市前。

師：（演示PPT7—9）第二天，小豬拿著禮物上路了，哇，前面有個大花壇，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。喵喵喵，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。

小狗也拿著禮物上路了，看見前面有幢漂亮的房子，藍藍的屋頂，藍藍的窗，還有個黃黃的小籬笆，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。呱呱呱，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。

小兔拿著禮物上路了，看見前面有個大超市，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。嘰嘰嘰，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。

三個小動物街心花園碰了頭，你看我，我看你，老鴨的家在哪呢？

提問：（演示PPT）小動物們找到老鴨的家了嗎？（沒）小動物們有沒有按照老鴨說的去做？

提問：老鴨的家到底在哪裡？老鴨的家是什麼樣的？

誰來告訴他們？預設遞進：三人接龍共同完成講述——一個人單獨說清。

師：那我們來做老鴨的助理，老鴨說不清楚的我們來幫它說清楚。

小結：老鴨對每個小動物只說了其中的一點。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周圍有些什麼，有什麼特別之處。把這些都說清楚了，別人才能很方便地找到。

師：三個小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來，於是它們找到了一個漂亮的房子有藍藍的屋頂，藍藍的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個大花壇，家的前面還有一個超市。

師：那我們再來把故事說一遍，你們可以跟著老師一起來說。

師：它們終於找到了老鴨的家，一起唱起了生日歌。我們一起來和它們唱。

三、遷移生活經驗，拓展幼兒思維廣度

我們可不能和老鴨學。前幾天，我們和爸爸媽媽一起畫過了自己家的地圖，那麼你們能說說你家的特徵呢？

重點：引導幼兒對比關注多種不同方式的表現地址、房子特徵、附近的標誌物三個特徵能完全體現。