《葡萄月令》第一課時，講學稿（教師版） 導學案(人教版高二選修)

 課題：《中國現代詩歌散文欣賞》第五單元：自然的年輪

《葡萄月令》

年級： 高二（  ）班    學生姓名：          學號：        組名：        

教學目標： 

1、通過討論簡單瞭解本文嚴謹別緻、詳略有致的結構特點。  

2、通過朗讀品味本文淳樸自然、閒適自在的語言。  

3、通過想象和聯想體會作者文人的靈性和雅緻的情趣，激發對生活的熱愛。 

重點難點： 通過對文字的研習，認識狀物的常見表現方法，明白根據表達的需要對這些表現方法進行選擇和運用的道理。 

教學過程：

自主預習：

1、通讀全文，看文章圍繞葡萄一共寫了哪些方面？重點是哪些？為什麼這樣安排？

2、作者為什麼寫這篇文章，難道僅僅是想寫出葡萄一生的生長狀況嗎？” 

3、通過本文可以看出作者怎樣的心境？

4、本文語言有何特點？

作者簡介：

汪曾祺（1920-1997)，江蘇高郵人，小說家、散文家、戲劇家，一代小說大師沈從文的弟子。他博學多識，情趣廣泛，對書畫、醫道、戲劇與民間文藝都有深入鑽研。他一生所經歷的轟轟烈烈的大事可謂多矣，但他深感現代社會生活的喧囂和緊張，使讀者形成了嚮往寧靜、閒適、恬淡的心理定勢，追求心靈的愉悅、淨化和昇華，於是汪曾祺把自己的散文定位於寫凡人小事的小品。這些小說多寫童年、故鄉，寫記憶裡的人和事，在渾樸自然，清淡委婉中表現和諧的意趣。

其作品有《大淖記事》，還有《受戒》、《異秉》等。

汪曾祺的藝術境界：

汪曾祺畢竟是一位“中國式的人道主義者”，不擅憤怒，長於慰藉；不擅譴責與鞭撻，長於讚美與詠歎。他要用對於脆弱的人心的體貼與呵護，對於人性的呼喚與熱愛，和對於隱於民間、滲透在生活中的善與美的發現、再現與禮讚，完成他的世紀末的絕唱。

課文匯入：

生活中並不總是驚濤駭浪，也不是處處都需要正襟危坐。很多時候，我們大多數人都處於一種平常甚至平淡的生活狀態中。有人告訴我，只有認真地去感受和體味平常生活中那些快樂、悲苦、平淡以及詩意，才能真正體會到生活的滋味。

解題：

月  令：《禮記》篇名，又見於《呂氏春秋》十二紀中，記述每年夏曆十二個月的時令及其相關事物。（《辭海》1956年版）

注音：

茵陳蒿         葡萄窖         鐵鍬          摽緊           泱泱          園  圃

嘬奶          一鉸          笤帚            瑪  瑙           慵懶

癟果          築成壟           沁人心肺            琳琅滿目

狀物散文與一般說明文：

狀物散文有別於一般說明文的一個重要方面是它常帶有情感、理趣，並不從科學的角度排斥主觀因素，而且使用手法也常常是文學的，如比喻、誇張、擬人、比擬等等。

寫景狀物的一般方法：

(1)描繪景物的色彩、形狀、聲音，讓景物具有立體感。

(2)調動自己的視覺、聽覺、觸覺、味覺等多種感覺描摹景物，突出其可感性。　

(3)運用比喻、對照等手法，突出景物特點。

課文整體感知：

從表面上看，這是一篇地地道道的說明文，介紹一年之中與葡萄的種植、培育、採摘、貯藏等有關的“知識”，從一月到十二月，像記流水賬一般。其實，倘若反覆閱讀就會發現，這是一篇相當別緻的抒情文，其重心不在那些如同法則（“令”）的“知識”，而在於滲透在字裡行間的情趣與情調。

這篇散文最突出的特點是結構散漫、隨意，全篇以十二月份為基本框架、以葡萄的生長為基本線索，來組織文字。它看似沒有章法，不刻意求工，實則體現了更高意義的嚴謹，顯示了作者非同一般的境界和筆力。本文的寫法屬於那種“苦心經營的隨便”，自然的文字如行雲流水，展現著作者的胸懷、學養和志趣，

“一月，下大雪。”首句簡明地點出了季節，接下來的“雪靜靜地下著。果園一片白。聽不到一點兒聲音。”隨即渲染了一種靜謐的氛圍，讓讀者進入一種沉靜的心態，迎接葡萄的出場：“葡萄睡在鋪著白雪的窖裡。”“二月裡刮春風”，一下子打破了前面的靜謐，氣氛鮮活起來、生動起來，作者不厭其煩地描述葡萄出窖的情景，譬如葉子的細微變化。三月，葡萄上架從準備到上架再到施肥，寫起來也是事無鉅細；接著進入四月，大段的文字只是講了澆水；五月，作者由打梢談到葡萄的“瞎長”，由掐須談到葡萄卷鬚的“甜味”，隨後漫延到葡萄的開花；六月和七月，澆水、噴藥、打條、掐須，則是一筆帶過；八月，葡萄“著色”的情景和下葡萄的過程，作者對此也是津津樂道、不厭其煩。

至此，收穫完葡萄後文章按說可以結束了，但作者忽然筆鋒一轉，“九月的果園像一個生過孩子的少婦，寧靜、幸福，而慵懶”，盪開了一筆。經過十月的匆匆過渡後，又迎來了十一月葡萄的下架和十二月葡萄的入窖，還有“檢查葡萄窖”的事情。

思考以下問題：

1．通讀全文，看文章圍繞葡萄一共寫了哪些方面？重點是哪些？

寫了出窖、上架、澆水、噴藥、打梢、掐須、打條、追肥、結果、下架、入窖。

重點寫了三、四、五、八這四個月的上架、吸水、抽條、長葉、開花、結果來寫。

2．為什麼這樣安排詳略描寫？

“詳寫”部分是因為這是葡萄生長過程中最有情味的內容，是整個葡萄園生命湧動的時刻，是充滿活力、蓬勃生長的季節，也是最能讓人為所見到的自然生命而感動的時刻。

“略寫”部分也不是草草了事的，比如第一月，雖然只有短短的三行字，卻寫出了果園的寧靜和美麗。

“詳略行文”的目的是使文章結構張弛有度。有詳有略，有的甚至並不涉及葡萄生長週期的事情；月份與月份之間醒目的空行等體現“苦心經營的隨便”結構技巧的。

劉芳