教案學案設計鯨

【學習目標】

１、認識３個生字，會寫１０個生字。正確讀寫“目前、上顎、哺乳、退化、垂直、肺部、判斷、胎生、過濾、又粗又矮”。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、瞭解鯨的特點、進化過程，種類和生活習性等方面的知識，培養學生愛自然愛科學的情感。

４、認識列數字、舉例子作比較、打比方等說明方法。掌握說明、學習方法。

【教學重點】

學習並運用多種說明方法說明事物特點的表達方法。

【教學難點】

弄明白鯨為什麼不是魚類，而是哺乳動物。

【教學過程】

學案

教案

一、學習提綱

１、說說印象中“鯨”的特點。

２、讀通讀順課文，自學生字新詞。

⑴ 書寫難字：

顎、哺、濾、肺、矮

⑵ 賽讀課文，看誰讀得正確、流利。

３、默讀課文，給每個自然段加小標題；按鯨的“特點→進化→種類→生活習性”把課文分成四段。

４、用連線段意的方法說說文章的.主要內容。

５、寫說明文最常用的說明方法有“列舉數字、打比方、作比較、舉例子”等方法。默讀第一自然段，勾畫批註說明方法。

６、討論：

鯨是怎樣進化的？

７、自讀４～６自然段，填表：

習性

特點

說明方法

食物 呼吸 睡覺 生長

８、交流“鯨”的課外資料，運用學到的說明方法，以《鯨的自述》為題寫一段話。

一、初讀課文，掌握字詞，理清寫作思路

１、自學生字，指導書寫難字。

２、讀通讀順課文。

３、自讀，理解寫作思路。

特點

進化

種類

習慣

食物

呼吸

睡覺

生長

４、指導歸納主要內容。

二、研讀第一段，掌握說明方法

１、第一句：“…其實還有比象大…”（作比較）

第二、三句：“…十六萬斤…四萬公斤…十七米長…”（列舉數字）（舉例子）

第四句：“人站在它嘴裡……”（假設）

２、指導讀出感情。

三、指導遷移學習４、５、６、７自然段，自讀自悟鯨的生活習性

四、課外拓展，交流資料，仿說仿寫《鯨的自述》

五、轉換遷移，訓練運用