幼兒園課間的活動教案
小朋友，你們好，我們都是大班的小朋友，馬上就要進入國小學習了，國小每節課之間都有一個課間活動，這個時間不是很長，只有十分鐘，那麼在這個課間活動時，我們國小生可以幹什麼呢？以下是為大家整理的幼兒園課間的活動教案，希望對你們有所幫助！
篇一：幼兒園課間的活動教案
活動目標：
1、培養初步的時間意識，感知時間與活動的關係。
2、在活動中發展自己制訂計劃、執行計劃、調整計劃的能力。
3、在設計與調整計劃的過程中培養自我解決問題的意識和能力。
活動準備：
1、物質準備：製作計劃表的各種材料；鈴鼓一個；前期幼小銜接內容的牆面環境支援。
2、經驗準備：通過前期已開展過的"幼小銜接"的主題活動，幼兒對國小的生活有初步瞭解。
活動重點：
讓幼兒親身體驗"十分鐘"的長短，並瞭解哪些活動適宜在這段時間進行。
活動難點：
理解活動內容和時間的關係及完善計劃的能力。
活動過程：
1、活動引入：結合牆飾進行談話，引出"課問十分鐘"。
教師：前幾天，國小生哥哥給我們介紹了國小的活動，你們還記得都有什麼活動嗎？
幼兒：課間十分鐘、上課、做操……
教師：你們還記得課間十分鐘他們都做了什麼嗎？
幼兒：喝水、玩、準備書……
2、活動開始：討論並制訂"課間十分鐘"的活動計劃。
我沒踢球，要跑到操場上，來不及。
我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。
我沒上廁所，人多，後來就忘了。
（1）教師通過提問幫助幼兒小結模擬活動的情況，使其感受內容與時間的關係，發現調整計劃的）必要。
（2）集體總結：
教師：你們認為"課間十分鐘"必須要進行哪些活動？
幼兒：上廁所、喝水、準備下一節課的書、休息。
教師：你認為"課問十分鐘"做什麼內容的遊戲合適？
幼兒：與小朋友說說話、玩翻繩、玩摺紙、跳繩……
教師：怎麼安排這些活動呢？
幼兒：上廁所可以人少時去；應該先準備下次用的書；可以先喝水。
教師利用圖示，幫助幼兒梳理與提升經驗，獲得調整計劃的依據與策略。
篇二：幼兒園課間的活動教案
活動目標：
1、通過調查、訪問、繪畫等形式讓幼兒對國小生的課間活動有一定的瞭解和認識。
2、能圍繞課間活動與同伴用較連貫的語言積極、主動地進行交流，樂意表達自己真實的情感。
活動準備：
1、調查表
2、錄象、電視機
3、繪畫紙、水彩筆
4、圖片
活動過程：
師：小朋友，你們好，我們都是大班的小朋友，馬上就要進入國小學習了，國小每節課之間都有一個課間活動，這個時間不是很長，只有十分鐘，那麼在這個課間活動時，我們國小生可以幹什麼呢？上次，我請小朋友對國小生的課間活動進行了調查，請你與旁邊的小朋友說一說你調查了誰？課間活動可以做些什麼啊？（幼兒討論，作答）
師：誰來說一說你調查了誰，國小生是怎樣進行課間活動的？（幼兒回答）
師：老師也訪問了一些國小生，我們一起聽聽，他們是怎麼說的.。（看錄象）
師：剛才國小生是怎樣說的？
教師小結：原來，國小生在課間除了可以玩遊戲，還可以做課前準備，上廁所，喝水，說悄悄話等好多事呢？
師：剛才有位國小生說課間可以玩一些遊戲，那麼你覺得課間適合玩哪些遊戲，不適合玩哪些遊戲呢？為什麼？
師：在課間只有這麼短的時間，我們小朋友適合玩簡單的，活動量小的，容易操作的，安全的遊戲。
師：哦，我們小朋友知道了在課間可以做課前準備 ，上廁所，玩各種合適的遊戲，請你也試著安排一下自己上國小的課間活動，先幹什麼，再幹什麼，並把它畫下來。
（幼兒操作，教師指導）師：剛才小朋友都進行了課間活動的安排，現在誰來說一說，你是怎樣安排的，先做什麼，後做什麼？
師：小朋友都安排了自己的課間活動，老師這裡也有一段錄象，講的是一位男同學和一位女同學的課間活動，看看他們有什麼不同。
師：剛才男同學是怎樣安排的呀？
師：女同學又是怎樣安排的呢？
師：我們再來看一看是不是這樣呢？
師：這兩位同學的安排，你認為誰安排的合適，為什麼？
師：現在請你想一想自己的課間活動安排的合適嗎？如果不合適的話，再去改一改吧！
