小班音樂活動變成花的小雞教案

作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小班音樂活動變成花的小雞教案，歡迎大家分享。

活動目標：

1、感受穩定的節拍律動，探索身體動作的聲音，即興地音樂活動。

2、對音樂活動的扮演角色感興趣。

3、跟隨音樂表演、表現音樂表達的形象，培養幼兒初步的創編能力及幼兒自控能力。

4、教育幼兒互相謙讓，團結友愛。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

玩具小雞2只；音樂磁帶；小雞頭飾若干，狼頭飾1個。

活動過程：

1、師：“小朋友們，現在請你們學著小雞的樣子進入教室，看誰最可愛。”幼兒跟音樂節拍學小雞進入活動室。師：“每人找一把小椅子，坐好啦！”

2、幼兒坐好後，師：“小朋友們仔細聽，這是誰在叫？”放小雞叫聲。幼兒答：“小雞。”教師出示小雞（玩具）：“那這兩隻小雞在幹什麼呢？小朋友們仔細看。”

教師邊朗誦歌謠邊表演。

3、師：“小朋友們說說這兩隻小雞在幹什麼呀？”幼兒舉手或齊答。師：“哦，它們在搶一條蟲子吃，在吵架。那它們這樣做好不好？應該怎樣做呢？（個別回答）小朋友們說得真好！好朋友應該互相謙讓，團結友愛。”

4、師：“好，小朋友們小手準備，我們一齊拍手來說說這兩隻小雞在幹什麼。”教師帶幼兒手擊穩定節拍，按節奏朗誦歌謠。

5、師：“好，小朋友們真棒！現在誰來說說我們還可以用身體的什麼部位為小歌謠伴奏。”舉手提示幼兒。“誰想到了舉手告訴老師”（拍肩，拍腿，拍頭，跺腳等）。幼兒想出一種就請他做一做，老師和幼兒一齊邊打節拍邊朗誦一段歌謠。

6、師：“小朋友們真棒！想出這麼多伴奏方法。剛才呀，我聽見一個小朋友說，想和老師一齊來表演小歌謠。好，請你來吧！”請一名幼兒到前面來，“我們現在就是兩隻小雞了，小朋友們看我們表演得好不好”。示範表演，身體按節拍動作，表演小雞爭執，朗誦歌謠。

7、師：“我們表演得好不好？現在，就請你來找個好朋友，變成兩隻小雞，再想一想，我們剛才為小歌謠想出的好多伴奏方法，我們一齊來表演。”幼兒找一個夥伴，面對滿按節拍邊朗誦邊動作。

8、師：“小朋友們表演得真好！小雞可喜歡你們啦！它給我們帶來一段特別好聽的音樂。”放曲一《小雞》。

音樂停，師：“誰能說說，剛才小雞在幹什麼呀？”幼兒回答（捉蟲，遊戲）。師：“小雞和小夥伴們在草地上找蟲子吃、喝水、做遊戲，它們晚得正高興的時候，誰來了？小朋友們聽！”放曲二。

師：“是大灰狼來了！這時候，小雞們，如果你們變成花的樣子，大灰狼就找不到你們了。你們變一變好嗎？（幼兒做出各種姿態的花。有做的較好的就請到前面讓其他幼兒學一學）。師：”小花們真漂亮，變成小花後就不能再動了，不然大灰狼就會發現你了。”

9、師：“好，小花真漂亮！請小朋友們閉上眼睛！”教師戴上小雞頭飾，“睜開！看看老師變成誰了？”幼兒齊答“小雞”。師：“你們想不想變成小雞呀？（幼兒答“想”），現在請你從小椅子下面拿出小雞頭飾戴在頭上，我們都變成小雞了。咱們一塊兒去草地上做遊戲吧！”

放曲一，教師帶幼兒學小雞“捉蟲”、“喝水”。

10、音樂一停，師：“不好！大灰狼來了！小雞們快變成小花的樣子！”放曲二，幼兒做出各種花的.動作，大灰狼來了轉了一圈後走開了。

師：“大灰狼沒發現我們，已經走了。小雞們，那邊有一片更大的草地，我們到那邊找蟲子吃吧！”

放音樂《小雞》，幼兒隨音樂遊戲。

再次放音樂二，重複剛才大灰狼來了的遊戲。

11、幼兒扮小雞到大草地上做遊戲。活動結束。

活動反思：

此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。