小班美術教案：汽車修理師教案及教學反思

作為一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的小班美術教案：汽車修理師教案及教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動過程：

一、引入主題，汽車開不了

1，出示玩具汽車

師：看，這是什麼？它為什麼會跑呢？

2、出示沒有輪子的汽車

師：咦，這輛車怎麼了啊？

（請個別幼兒上來分別開一開汽車，感受有輪子與無輪子小汽車的區別）

教師總結：汽車沒有輪胎就不能軲轆轆地向前跑了，就像我們小朋友的兩隻小腳一樣，如果沒有小腳就不能走路了，多傷心啊，沒有輪子的小汽車也很難過哦，那我們應該怎麼辦呢？

3、師：想一想，我們應該給小汽車裝一個什麼形狀的輪子呢？（引導幼兒觀察輪胎的形狀，位置等）

教師總結：汽車輪胎圓圓的，黑黑的，安裝在汽車下面，帶著汽車軲轆轆地往前跑。

4、師：你們知道嗎，給汽車裝上輪胎的人叫做汽車修理師！只要是壞掉的汽車，經過汽車修理師修過之後啊，就會重新在馬路上軲轆轆地跑起來了哦，你們說汽車修理師棒不棒啊？那你們想不想也來當一次汽車修理師啊？

二、我給汽車按輪胎

1、出示活動材料：下面的幾輛車子都沒有輪子，我們來幫它們補上吧。

2、教師示範畫輪子的方法：畫一個圓形，並塗上顏色。

3、幼兒作畫，教師巡迴指導。提醒幼兒注意事項：找到安裝輪胎的位置，沿著輪廓畫圓形，汽車有輪胎啦。

4、請幼兒翻開活動材料《美術》第10頁，幼兒自由選擇顏色，添畫輪胎。

三、汽車軲轆軲轆

1、小朋友完成作品後，評價幼兒的繪畫情況，誰畫的`輪子最漂亮。

2、師幼一起玩《紅綠燈》的遊戲，教師當紅綠燈，幼兒當小汽車，感知紅燈停綠燈行的交通規則。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程式清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。