大班數學:認識人民幣教案
作為一名教學工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編精心整理的大班數學:認識人民幣教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1、感知,認識10以內為計量的人民幣,能說出它們的單位名稱:元,角,分。
2、知道人民幣上有我國的國微,知道10以內為計量的人民幣有紙幣和硬幣要愛護人民幣。
3、通過遊戲"買文具",初步學習"錢幣"的換算。
4、初步培養觀察、比較和反應能力。
5、培養幼兒對數字的認識能力。
活動重點:
認識10以內為計量的人民幣,能說出它們的單位名稱。
活動難點:
知道10以內為計量的人民幣有紙幣和硬幣,並有不同的面值。
活動準備:
1、相關課件,各種面值紙幣和硬幣若干。
2、學具:每組一盒人民幣,內有元、角、分若干,"超市"貨架及貨物,人手一份買文具的作業單。
教法:提問法觀察指導法,組織遊戲法,操作法學法:觀察法,探究法,體驗法活動過程:
一、開始匯入
(1)、教師出示各種面值的人民幣:
——"小朋友這是什麼,你們認識它嗎?""你們知道它們的名稱叫什麼?"(錢、鈔票)"我們熟稱的錢,也可以稱為人民幣,它分為紙鈔和硬幣。""請小朋友仔細觀察一下,它們有什麼不一樣?"
(2)、知道人民幣是中華人民共和國的貨幣:
"你是從哪裡看出來的?"(通過觀察人民幣上的數字讓幼兒認識它們不同的面值,知道上面有國微)幼兒依次認識l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。
(3)、幼兒一起辨認人民幣上不同的面值,瞭解它們的意思。
2、瞭解等量關係:
(1)、教師告訴幼兒元、角、分的等量關係。
(2)、幼兒按老師的出題,選出對應的錢幣:
——"一元等於幾角?"二、遊戲"買文具"。
"今天我們要去文具小超市逛一逛,請小朋友注意觀察,文具超市裡都有哪些文具?"(1)幼兒逛文具超市。
(2)幼兒用完整地語句講述文具超市裡文具用品。
"今天我們要來買文具,大家看一看這些文具需要多少錢?"先引導幼兒觀察物品的價格、瞭解小數點前面數字和後面數字所表示的意思。
3)幼兒操作。
三、小組活動。
"今天老師為每個小朋友都準備了一張買文具的作業單,我們也來做一次小顧客,也來買文具。買的時候請小朋友看清楚文具的價格和人民幣的'面值,然後用線把它們連起來。"幼兒操作,教師指導。
4)教師小結,今天你們認識了人民幣,並學會了用錢購買物品,今後不要亂花錢,要把錢花在有用的地方、
四、活動評價。
教師和幼兒一起進行評價。
五、活動延伸。
最後,還有一個小小的任務,利用假期休息時間和父母一同去逛商場,超市等地方詳細看一看大人如何購物,如何使用人民幣,也可以自己去購買,把你的想法和同伴交流一下,也可以告訴老師、
1、教學活動準備充分,所用的真幣是幼兒生活中熟悉的,對幼兒很有吸引力。他們興趣高,都樂於表現自己的想法、看法和做法,比如告訴幼兒人民幣不能撕毀,這是犯法的,幼兒都很認真的和老師一起把撕爛的錢幣粘補好。通過給幼兒自己認真觀察,給他們瞭解可以通過顏色、數字的不同,認識到不同面值的人民幣。
2、大班幼兒對數字有一定的概念,在此基礎上,完全可以展開“兌換”這一環節,我從簡單的2角兌換1角到5角兌換2角和1角,一步步引導幼兒掌握了簡單的兌換關係
3、老師適時把自己當成幼兒,既是活動的主導者,又是活動的參與者,幼兒在平等的氛圍中和老師打成一片。
4、本次活動整個過程幼兒很活躍,超乎我本人想象中,以為會是枯燥的一節課,但很好的完成了教學目標,在今後的教學中,不僅要了解教材,更加要去了解幼兒。
5、如果再上這節課,我會在此基礎上,加入故事情節,愛聽故事是孩子的天性,通過故事讓幼兒更深地瞭解人民幣,並提升他們的愛國情懷。