認識6大班教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的認識6大班教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

認識6大班教案1

活動設計背景：

幼兒在前面的教學活動中認識了5一內的數，本次活動是通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴充套件、整理幼兒在生活中獲得有關書寫方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數知識認識事物的能力，為入國小學習打好必要的基礎。活動首先以遊戲匯入，引出問題，讓幼兒對問題產生興趣，激發幼兒參與的願望。其次讓幼兒探索嘗試、發揮想象，從而找到解決問題的辦法。通過猜測討論的`方法尋找問題的規律性。最後引導幼兒將找出的規律性和獲得的知識經驗去解決新的問題。活動因此自然而然進入、開展、結束。

活動目標：

１.認識６，瞭解６的意義，知道6與5的關係。

2 .學會點數6以內的實物數量 。

3 .初步理解數的守恆，培養幼兒動腦的習慣。

4 .正確認讀和書寫數字6。

教學重點、難點：

教學重點：學會點數6以內的數，認識6和正確書寫。

教學難點：瞭解6的意義及6與5的關係，正確書寫。

活動準備：

1.教師準備口哨一個，數字卡，點子卡，小黑板。

2.幼兒準備彩筆。

活動過程 ：

一.遊戲匯入

1.將5把小椅子先擺成圓圈，請6個小朋友出來玩“搶椅子”遊戲。幼兒一邊拍手，一邊圍著椅子走，拍手由慢到快停，此時幼兒立即找一把椅子坐下，沒坐上椅子者為輸。再將椅子擺成一排一行或兩排，重複玩幾次。

2.讓幼兒想一想，為什麼總有一個小朋友沒椅子坐？

3.啟發幼兒數一數有幾把椅子？幾個小朋友？從而知道有6個小朋友只有5把椅子，6比5多1，5比6少1。

二.教學認識6

1.問幼兒：要使6個小朋友都有椅子坐，應該怎麼辦?

2.添上一把椅子，再玩遊戲，每一個人都能坐上一把椅子，使幼兒通過活動知道5添上1就是6，6裡面有6個1。

3.問幼兒:現在玩遊戲的有幾個小朋友?幾把椅子？該用哪個數字來表示? 板書課題：認識6

4.出示數字卡片6，教幼兒認讀。

5.讓幼兒說說6像什麼？（出示口哨，6像哨子吹得響）

6.教幼兒正確書寫6

四.鞏固練習 1.拍手遊戲後抽讀數字卡片 2.出示小黑板〔2〕樹上有幾個桃子，請你再添畫一個後再數數有幾個桃子，將數字填在方格里。

五.活動延伸：讓幼兒拿出算術本再本子上書寫6.

認識6大班教案2

活動目標

引導幼兒初步感知並理解任何6個東西或事物都可以用數字6來表示。

活動準備

各種水果模型，動物模型，課件，主題圖一幅，豆子，玉米若干。

活動過程

一、看圖引題引導幼兒說出圖上有什麼？各有幾個？

（1棵樹，2只猴子，3只兔子，4只鳥，5個蘋果，6朵花。）板書 6 讓幼兒觀察6想什麼？

二、學習6

1、出示課件：

引導幼兒仔細觀察，然後回答問題：圖上畫的是什麼？(小朋友在做值日)數一數：有幾位老師？幾個小朋友？一共有幾個人做值日？(6 人)再數一數：圖上有幾張桌子？幾把椅子？小結：剛才我們數出圖上有6個人做值日，還數出圖上有6張桌子，6把椅子．這圖裡的人和物的數量都是6，可以用 6來表示．

2、動手數數：每人數6個豆子，6個玉米。看誰數的又快又準。

3、指名學生上前撥珠：先撥出5個，再撥出1個。回答一共是幾個？

師問：5添上1是幾？(5添上1是6)數一數：教室裡面哪些東西的數量是6。(每排有6張桌子、6把椅子、每扇窗戶上有6塊玻璃……)

4、擺一擺： 每人拿出5根小棒擺在課桌上，再添上1根，一共是幾根？自己小聲地從1數到6，再從6數到1。

師問：你們誰能用這6根小棒擺一個圖形？指名一人到前面擺，其他人在自己的課桌上擺。

師問：你們擺的是什麼樣的圖形？(6邊形)用幾根小棒擺成的？(6根)你們還可以擺出別的圖形嗎？(自由擺)老師行間巡視，隨時表揚擺得好的。

三、說一說：

讓幼兒用6說一句話。

四、找一找：

在教室裡找六個一樣的物品，比一比誰找的多。

五、遊戲:《聽音舉卡片》：

教師往杯子裡扔石子，幼兒聽一聽扔了幾個，然後舉起相應的數字卡片。

六、畫一畫：

在樹上畫六個果子。