二年級數學《小熊請客》的教案設計

教學內容：教科書P20P21填一填、說一說及練一練第1-4題。

教學目的：

1、在學習2、3、5乘法口訣的基本上引導學生學習4的乘法口訣，培養學生具有良好的`學習方法。

2、掌握4的乘法口訣，能運用4的乘法口訣正確計算和解決簡單的實際問題。

3、培養學生的觀察和分析能力。

教學過程：

一、複習準備

開火車口算卡片：58 55 53 62 95

34 28 45 72 36

（個別說說應用哪句乘法口訣）

二、學習新課

1、創設情境，引入新知。

出示小熊請客圖。

師：今天小熊家來了許多客人，小熊採了許多紅果，要把它們串成糖葫蘆請客人們吃，我們一起來算一算小熊準備了多少紅果吧。

2、自主探究，獲取新知。

貼出一串糖葫蘆圖和表格。

師：小熊想把4個紅果串成一串，那麼2串有多少個紅果呢？3串、4串9串分別有多少個呢？你能用所學的方法列式解答，並編出乘法算式嗎？

（可先請一名基礎較好的學生說出42=8或24=8，再編出口訣。）

（1）獨立思考，填寫表格。

（2）小組交流填表結果和自己的思路。

（3）小組派代表彙報結果。

板書算式和口訣。

（學生通過前面5、2、3的乘法口訣的學習，已對此類新知的學習過程及方式有了一定的瞭解，可以放手讓學生自己完成填表，寫乘法算式和編口訣的工作。）

（4）學生齊讀口訣。

三、運用新知，解決問題。

1、記憶口訣。

獨立背誦4的乘法口訣；同桌互背；師生對口令；小組選代表比賽對口令，看誰說得又對又快。

2、說一說。

可採用小組接龍遊戲，引導學生用數桌腿來記憶口訣。

3、練一練第1題連一連。

學生理解題意，再獨立完成，指名說說自己的想法。

4、練一練第3題。

此題也應先讓學生弄懂圖意，再獨立填寫算式，說說自己列算式的思路和算式的含義。

5、數學遊戲

先算出每個算式的結果，小組合作找出複數的規律，按規律走出迷宮。

四、小結

這節課你學會了哪些知識？有什麼收穫？