《己所不欲，勿施於人》教學設計 (人教版高二選修)
課時 兩課時
執教者 肖豔 開課時間 2011-4-7 班級 高二（六）班
教
學
目
標 1、 積累文言基礎知識，逐步培養閱讀淺易文言文的能力。
2、 通過翻譯文中重點句子,理解孔子理想人格的核心“仁”。
3、 思考孔子的“仁”的思想的現代價值。（集中探討“仁”與我們的生活）。
教
學
重
點 理解孔子理想人格的核心“仁”。 （重點理解“什麼是仁”“怎樣才能達到仁”“為什麼這樣做就可以達到仁”）
教
學
難
點 思考孔子的仁的思想的現代價值。（集中探討“仁”與我們的生活）
教
法
設
計 2、自主學習、啟發式、討論法
安全教育 遇到地震怎麼辦？
教 學 內 容 及 過 程
《己所不欲，勿施於人》第一課時
教學內容 梳通文意，瞭解孔子理想人格的核心“仁”。
教學重點 掌握文中重點字詞的用法，瞭解本課反映的主要思想。
教學過程 教師活動設計 學生活動設計
一、匯入
二、預習反饋
1、為下列加紅字注音。
樊遲 fán 皋陶gāo、yáo 弘毅hóng 枉 wǎng
學生集體誦讀。（活躍課堂氛圍）
2、解釋下列加紅詞語在文章中的含義。
（1）天下歸仁 ______________讚許
（2）為仁由己 ______________靠
（3）請問其目 ______________詳情
（4）回雖不敏 ______________資質愚鈍
（5）請事斯語矣______________實行
（6）有一言而可以終身行之者乎 ______________字
（7）堯舜其猶病諸 ______________擔憂
（8）能近取譬 ______________比方
（9）士不可以不弘毅 ______________抱負遠大，意志堅強
（10）死而後已 ______________停止
（11）不仁者不可以久處約 ______________貧困
（12）克己復禮為仁 _____________ 實現
3、找出下列句子中的通假字。
（1）問知。子曰：“知人。” “知”通“智”
（2）舉直錯諸枉 “錯”通“措”
（3）鄉也吾見於夫子而問知 “鄉”通“向”
（4）知者利仁 “知”通“智”
4、明確下列句子的特殊句式或者特殊用法。
己欲立而立人，己欲達而達人：立、達為使動用法。
仁以為己任：賓語前置語，正常語序為“以仁為己仁”。
文言句式：（1）何謂也 賓語前置句
（2）選於眾 狀語後置句
（3）有一言而可以終身行之者乎 定語後置句
（4）克己復禮為仁 判斷句
5、注意特殊詞語的用法。
諸、其
三、疏通文意，理解語句的大概意思。
（學生根據文下注釋理解句意，並自由選擇語句翻譯，疑難處師生共同討論解決）
四、學生總結本課反映的主要思想：孔子對於“仁”的闡述。
五、作業：
1、深入理解孔子理想人格的核心“仁”。
2、學了本課，你有何啟發？
小組討論注意重點實虛詞
學生梳理字詞句
討論探究
《己所不欲，勿施於人》第二課時
教學內容 深入理解孔子理想人格的核心“仁”。
思考孔子的“仁”的思想的現代價值。
教學重點 理解孔子理想人格的核心“仁”。 （重點理解“什麼是仁”“怎樣才能達到仁”“為什麼這樣做就可以達到仁”）
教學難點 思考孔子的仁的思想的現代價值。（集中探討“仁”與我們的生活）
教學過程 教師活動設計 學生活動設計
一、匯入
二、學生齊讀課文
三、文字解讀
1、（整體感知文字）
我們節選的小標題是“己所不欲，勿施於人”，這句話是什麼意思呢？請大家聯絡自身生活，談一談生活中哪些事情和這句話是相聯絡的。（儘量使用例項）
【 學生討論並回答
師總結 ：從大家的討論中，我們大致可以知道這其實是一種推己及人、寬以待人的生活處世方式，生活中只要多一點換位思考，多一些寬容，那麼每個人的世界都是燦爛多彩的。 】
2、（篩選整合文中資訊）
“己所不欲，勿施於人”，在本章節中孔子究竟要告訴我們哪些關於“仁”的內容呢？請大家根據螢幕上的提示找出文字中的相關句子。
什麼是仁？怎樣做才能達到“仁”，施“仁”之後會怎麼樣？
【（重點句）
a.克己復禮為仁。（什麼叫克己復禮。克己復禮後會怎麼樣：天下歸仁。什麼樣的行為是克己復禮：非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動）
b.己所不欲，勿施於人。（是什麼。怎麼樣：在邦無怨，在家無怨）
c.愛人，知人（是什麼。怎樣做：舉直錯諸枉，能使枉者直）
d.其“恕”乎？
e.己欲立而立人，己欲達而達人。能近取譬，可謂仁之方也已。
f.我欲仁，斯仁至矣！
g.無求生以害仁，有殺身以成仁。
h.仁者安仁，知者利仁。
（概括）
a.什麼是仁：克己復禮；己所不欲，勿施於人；愛人；己欲立而立人，己欲達而達人。
b.怎樣才能達到仁：非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動；舉直錯諸枉，能使枉者直；能近取譬。
c.施仁之後會怎樣：天下歸仁；在邦無怨，在家無怨；我欲仁，斯仁至矣；仁者安仁，知者利仁。
（表述） 下面，請大家結合我們找出來的句子，用自己的話簡要概括一下什麼是仁，怎樣才能達到仁，施行仁後會怎麼樣。
什麼是仁：仁就是要剋制自己，回覆到禮的規定。就是在平時不要自己不想要的東西強加給別人，就是自己要站得住就得幫別人站得住，自己想要通達就使別人先通達。從字面意義的理解上看，孔子認為人在生活中不能縱放自己的慾望，而應該以禮來要求自己；生活中要推己及人，寬以待人，學會換位思考，學會團結合作。 】
四、“仁”與生活
正如孔子所說，其實要做到仁並不難，只要你想做。當大家瞭解完孔子的仁之後，大家得到了哪些啟發？現實生活中我們要怎麼做才是“仁”呢？接下來，讓我們再一次與孔子親密接觸，看看我們應該怎樣在現實生活中運用“仁”學。
（1）克己復禮：剋制自己，回覆到禮的規定。
（2）己所不欲，勿施於人
（3）愛人
（4）己欲立而立人，己欲達而達人。
【總結：學以致用。
瞭解了仁的思想，我們大可以在生活中加以施行。也許一開始我們的力量是微薄的，但是我相信，只要我們能夠堅持，我們能夠嚴格要求自己，那麼，以我們為中心，他人也以我們為榜樣，這樣，和諧校園又怎麼可能建設不起來呢？ 】
五、課堂.總結
學生再次朗讀重點句子
六、作業
學習了本章節，大家會有很多的感悟。請結合你對 “仁”理解，擬一份面向全校師生的倡議書，倡議大家都能以“仁”為行動準則，積極投身到和諧一中的建設中來。
要求：1.字數不少於400字。
2.符合倡議書的寫作要求
討論探究
林孔仁
