司馬光砸缸的教案範文

活動目標：

1、理解故事內容，感受司馬光遇到緊急情況，沉著、勇敢、果斷救人地品質。

2、學習用清楚、連貫的語言講述，並敢於說出自己的想法。

3、教育孩子遇事要沉著冷靜，動腦筋、想辦法。

活動準備：

符合故事內容的動畫活動過程：

一、 設定懸念，激發幼兒的興趣師：

前幾天，老師聽到一個新聞，據說一個小朋友在池塘邊玩耍時，一不小心掉進了池塘裡，幸好有一個大人路過把他給救起來了。真的是好險哪！（教育小朋友不到河邊、池塘邊玩耍）今天，就有一位小朋友一不小心掉進了大水缸裡，水缸裡裝買了水，這可怎麼辦呢？（想辦法）師：小朋友們真會動腦筋，想出了這麼多辦法。老師給小朋友們帶來了一部動畫片，這個動畫裡講的就是這樣一個故事。

師：請小朋友們看在眼裡，記在心裡。

二、欣賞動畫，初步瞭解故事的大意師：

知道這個故事叫什麼名字嗎？哪個字你已經認識了？（解決光和缸的念法）幼：《司馬光砸缸》

師：你從這個動畫中看到了什麼？ 幼：司馬光砸缸救人過渡語：在這個動畫中你們最喜歡哪一段？

三、 分段欣賞動畫

通過提問鞏固幼兒對故事的理解，引導幼兒說完整的話（1）播放開頭至一個小朋友掉進了水缸師：他們在什麼地方玩什麼遊戲？ 幼:他們在花園裡玩捉迷藏師：這個孩子是怎麼掉進水缸裡的呢? 幼：……（2）播放小朋友掉進水缸後至司馬光砸缸前師：這個孩子掉進水缸裡了，其他小朋友都是怎麼想的'、怎麼做的？ 幼：幼：有的小朋友哭了，有的小朋友去叫大人了……（3）播放司馬缸砸缸至最後師：司馬光用什麼方法救了他呢？ 幼：他用石頭砸破了缸。

師：他是砸在缸的什麼地方的？ 幼：缸的下面部分。

師：在當時誰的辦法最好？為什麼？

師：你喜歡司馬光嗎？ 幼：喜歡。

師：為什麼？ 幼：因為他聰明勇敢……師小結： 司馬光遇到事情沉著勇敢不慌張，開動腦筋想辦法幫助別人。司馬光從小就聰明勇敢，長大後就成了一位古代的歷史學家。我們要向司馬光學習，遇事要冷靜不慌張，動腦筋，想辦法。

師：你們喜歡這個故事嗎？（喜歡）老師有個提議：我們來比賽講故事吧，看誰講得最精彩！

四、引導幼兒複述故事幼兒自由複述故事，教師適當提示。

五、延伸活動：

分角色表演故事附故事：司馬光砸缸從前，有個男孩叫司馬光。有一天，他和幾個小朋友在花園裡捉迷藏。花園裡有座假山，假山下有一口裝滿了水的大水缸，有個小朋友爬上假山藏了起來。 大家玩得正高興時，忽然聽見"撲通"一聲。哎呀!那個小朋友不小心掉到水缸裡去了，這可把大家嚇呆了：如果不趕快把這個小朋友救上來的話，他就會淹死在水缸裡! 大家圍著水缸伸出手去，想把他拉上來。可是，水缸太高，小朋友們個子矮，根本就夠不著，沒有辦法把小夥伴救上來。去叫大人吧，又怕時間來不及。怎麼辦呢? 有的小朋友嚇得哭了，有的小朋友嚇得跑了。只有司馬光不哭也不跑，站在那裡想辦法。當他看到路邊的石頭時，終於想出了一個好辦法。 他急急忙忙抱來一塊大石頭，使勁向水缸砸過去。只聽到"喀嚓"一聲，水缸被砸出了一個大洞，水嘩嘩地從洞口流了出來。不一會兒，水就流光了。掉進水缸裡的小朋友得救了!司馬光砸缸救小朋友的事情傳開以後，大家都誇司馬光又聰明又勇敢。