大班美術教案範文彙編5篇

作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編整理的大班美術教案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

大班美術教案 篇1

活動目標：

1、初步學習向一個方向均勻塗色的基本方法。

2、會選用各種鮮豔的色彩表現秋天不同的水果。

3、能夠注意握筆的姿勢和坐姿。

活動準備：

幼兒用書人手一冊，油畫棒人手一盒。幼兒有看圖閱讀故事《會走路的水果樹》經驗。

活動過程：

一、閱讀故事《會走路的水果樹》，引出果樹媽媽。

（1）教師引導幼兒開啟幼兒用書，看圖閱讀故事《會走路的水果樹》。

（2）教師：秋天，詞尾媽媽出去找吃的東西，他路過了哪些水果樹？身上帶了哪些水果？小刺蝟看見了一棵什麼樹呢？

（3）教師：秋天到了，果園裡有許多神奇的果樹媽媽呢

！他們會結出哪些水果寶寶呢？（紅紅的XX，黃黃的XX，紫紫的XX）

二、引導幼兒大開幼兒用書，感知果樹上的各種水果。

（1）教師：這是一棵神奇的果樹媽媽，果樹媽媽身上結了哪些水果寶寶？怎樣使這些寶寶穿上漂亮的衣服那？

（2）教師在黑板上畫一個蘋果、一根香蕉、一個梨子，然後，請個別幼兒嘗試給水果塗色，期其餘幼兒觀察，大家共同探索塗色方法，知道朝著一個方向塗色容易塗均勻。

三、交代要求，幼兒塗色活動，教師巡迴指導。

（1）幼兒大膽選用各種顏色表現水果。

（2）提醒幼兒在輪廓線內朝著一個方向塗色，注意塗滿，保持畫面的整潔。

（3）檢查幼兒的握筆姿勢和坐姿，及時給予糾正，表揚認真塗色的幼兒。

四、展示幼兒的作品，大家觀摩評價。

欣賞幼兒作品，請幼兒說說，你是怎樣給水果塗色的，你最喜歡哪一棵果樹。

五、音樂活動《蘋果》。

（1）教師：果園裡的水都熟了，我們一起去摘水果吃吧！

（2）音樂起，教師和幼兒一起隨著音樂表揚唱《蘋果》，啟發幼兒大膽地仿編歌曲。 活動開始出示了《神奇的水果樹》一下子就吸引了孩子的注意力。孩子們觀察著樹上的各種水果，當看到有些香蕉寶寶，梨子寶寶、蘋果寶寶是白色時，馬上就想到了為它穿上外衣。我有意識的請能力弱的寶寶來給它們塗色，給孩子提供了練習的機會。

活動反思：

這一活動採用了適合小班孩子的遊戲活動，小朋友都能積極、專注地投入塗色活動中，尤其是子儒、秋宇等孩子塗得均勻漂亮，除了四個能力弱的孩子沒完成，其他孩子都幫水果寶寶塗上漂亮的顏色。在活動前小朋友創編過歌曲《蘋果》，他們已有經驗的基礎上進行的遊戲活動。請孩子講述自己的作品時，有的以形狀描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的經驗通過語言描述，不僅提高幼兒的語言能力，也使孩子能積極表述。

大班美術教案 篇2

活動目標：

1、能夠選擇自己喜歡的方式設計並製作賀卡。

2、體驗合作的樂趣，並用自己的語言表達出祝福的話。

活動準備：

1、物質準備：PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書等。

2、知識準備：幼兒已經瞭解賀卡的意義和用途。

活動過程：

一、出示PPT，欣賞賀卡

1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

師："新年來了，我們都會做賀卡送祝福，你打算做一張什麼樣的賀卡呢？我們先一起來欣賞一下，仔細觀察這些賀卡是怎樣製作的？"

2、出示PPT，請幼兒欣賞各種形式的賀卡。

（1）引導幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進行觀察比較，感受賀卡製作的美。

（2）引導幼兒討論賀卡的`主要製作材料和方法。

師："你覺得這些賀卡用什麼材料製作而成的？是用什麼樣的方法制作的？"

師幼小結：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來製作繪畫的、貼上的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。

3、通過觀察比較引導幼兒交流：

師："你最喜歡哪種賀卡？為什麼？"

二、計劃製作賀卡

激發幼兒自制賀卡的興趣和願望。

師："春節馬上就要到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢？"師："你準備製作一張什麼樣的賀卡？你想對贈送的人說句什麼祝福的話？"（幼兒暢所欲言，師對幼兒的祝福語句加以指導）

三、幼兒自制賀卡，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式製作賀卡。

1、介紹材料，並提出製作時產生的垃圾放在收集盤中，保持衛生。

2、幼兒自由選擇材料和工具，進行製作裝飾，儘量保持安靜。

3、教師巡迴觀察、指導。

四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的製作。

請做完賀卡的幼兒一同製作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。

並共同說出祝福的話。

大班美術教案 篇3

活動目標：

1.會觀察毛絨玩具的外形特徵，瞭解一種新的繪畫形式——寫生，學習正面寫生畫。

2.通過觀察、比較等了解畫正面寫生畫的步驟與細節部分的表現.，嘗試用各種線條、形狀畫背景，豐富畫面。

3.鼓勵幼兒大膽作畫，體驗寫生畫的樂趣。

活動過程：

(一)出示毛絨玩具，引導幼兒觀察外形特徵。

師：老師帶來了許多的毛絨玩具，喜歡嗎?我們來給它畫個像，好不好?怎麼畫呢?(幼兒回答)

小結：先畫外輪廓再畫細節。

(二)出示圖片，欣賞寫生作品，通過觀察並討論其特徵，學習正面寫生畫，引起幼兒對此種繪畫形式的興趣。

1.教師出示寫生作品、引導幼兒進行觀察、比較，瞭解什麼是寫生畫。

提問：這幅畫畫的是誰呀?你是怎麼知道的?

小結：像這樣，把我們看見的東西真實的畫出來叫寫生畫。(引導幼兒通過觀察、比較發現毛絨玩具的細節部分)

2.幼兒嘗試畫出“毛的不同”。

師：小熊的毛有所不同，該怎麼畫呢?

(幼兒嘗試、教師範畫，引導幼兒學習表現玩具的細節部分。)

(三)介紹創作要求，幼兒創作，教師指導。

1.幼兒自由選擇一個絨毛玩具進行寫生畫。

師：請你們每個人選一個絨毛玩具給它畫像，摸一摸、玩一玩，看一看有沒有與別的動物不同的地方。

2.引導幼兒添畫背景。

師：毛絨玩具可喜歡坐沙發了，老師為你們準備了各種沙發床，請你們把它們放過來。(教師用各色毛巾、床單鋪在椅子上，幼兒自由選擇後添畫背景。)

(四)遊戲“猜一猜”。

1.收集作品，個別點評，請幼兒對應找出毛絨玩具和它的畫像，重點引導：畫出玩具的細節部分。

2.共同評價，請幼兒找一位客人老師猜猜你畫的是哪個毛絨玩具。

大班美術教案 篇4

活動目標：

1、在觀察熊貓的基礎上，嘗試用各種的形式大膽創作，表現出不同動態的熊貓形象。

2、喜歡熊貓，有保護熊貓的意識。

3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4、大膽說出自己對的理解。

活動準備：

1、熊貓身體各部分的圖片、熊貓各種動態的課件。

2、油畫棒，水彩筆、彩泥、墊板、卡紙等。

活動過程：

一、以猜謎活動為導引，引發幼兒參與活動的興趣。

1、教師：圓圓的腦蛋，黑黑的眼框，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。 2．教師告訴幼兒熊貓是我國的珍稀動物，是國寶，我們人人愛護大熊貓。

二、出示熊貓圖片，引導幼兒觀察熊貓的外形特徵。

提問

（1）熊貓長得什麼樣子的？熊貓哪個部位的毛是黑色的，哪個部位的毛是白色的？

（2）熊貓的頭是什麼樣子、什麼顏色的？

（3）熊貓的眼睛是什麼樣子、什麼顏色的？

（4）熊貓的耳朵是什麼形狀、什麼顏色的？

（5）熊貓的身體是什麼樣子、什麼顏色的？

（6）熊貓的四肢是什麼樣子、什麼顏色的？

教師小結：

1、熊貓的頭圓圓的，耳朵半圓，熊貓的身體胖胖的，象個氣球，四肢短短的，有點象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。

2、引導幼兒細緻地欣賞熊貓活動的圖片，並大膽聯想與表達。畫上的熊貓可能會再那裡？它們在幹什麼？這兩隻熊貓是什麼關係呢？它們在一起會是什麼樣的心情？兩隻熊貓會說些什麼呢？

三、遊戲體驗感知熊貓的動態。

１、今天請老師也請了一隻大熊貓和小朋友一起玩，熊貓的做什麼動作，你們就做出這樣的動作，看誰做的最像。

２、兩人一組，一人當熊貓，做熊貓的各種動作，一人用圖片擺動作。兩人交換角色繼續遊戲。

四、幼兒創作表現。

１、提出要求

（１）今天老師給小朋友提供了水彩筆、油畫棒、橡皮泥等這些材料，小朋友們可以畫出熊貓來，也可以用彩泥捏出熊貓來，再添上美麗的背景。在創作過程你要先想想你表現的熊貓在哪裡，和誰在一起，它們發生了什麼有趣的事。

（２）老師音樂響起你就開始，音樂結束了你就把工具收拾好，將作品貼到展板上。

2、創作表現，教師巡迴指導。重點指導幼兒畫出不同動態的熊貓，並添上背景。

五、請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的熊貓在幹什麼？

大班美術教案 篇5

一 、活動目的：

1、通過各種圖形展開想象，發展幼兒的想象能力。

2、鼓勵幼兒大膽表現、大膽創作。

3、。培養幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。

二、教學重難點

重點：掌握在原有的各種形狀上進行想象的方法。

難點：幼兒通過添畫更直觀地表現出自己所想象的物體。

三、活動準備：

1、“圖形王國”畫展的場景佈置(範畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國”大字)

2、多媒體課件、錄音機及背景音樂

3、各種剪好的圖形(蠟光紙)、畫紙和膠水人手一份、抹布

四、活動過程：

一、參觀“圖形王國”的第一期畫展。(播放背景音樂)

“ 小朋友，圖形王國今天舉行第一期畫展，裡面的畫非常特別非常漂亮，每一幅畫裡都藏有一些圖形，圖形王國的主人聽說大×班的小朋友很 棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫裡藏著什麼圖形!好了，我們出發吧!”(參觀時可與幼兒小聲討論，引導幼兒發現藏在裡面的圖 形)。

自由討論：你最喜歡圖形王國裡的哪一副畫?它是由什麼圖形變出來的?

總結：小朋友都很厲害，能夠發現圖形王國裡的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。

二、觀看多媒體，擴充套件幼兒思維。

出示三角形的蠟光紙，提問：三角形除了變出圖形王國裡的東西外，還可以變出什麼圖形呢?(依次出示半圓形、圓形、正方形)

“讓我們看看電腦裡這個小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢?”開啟多媒體，觀看課件。

三、幼兒作畫，教師巡迴指導。(播放輕柔的音樂)

“小朋友，圖形王國的主人說馬上就要舉行第二期的畫展了，他邀請小朋友來當小畫家，用各種圖形添畫出更漂亮的東西，然後把你們的作品展覽在圖形王國

裡，給所有的小朋友和老師參觀，但是圖形王國的主人說他有個要求：就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，如果手髒了 可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了。”(指導重點：讓幼兒在優美的音樂聲中自由創作，同時瞭解幼 兒意圖，啟發幼兒大膽想象，鼓勵幼兒獨特表現)

四、展示與體驗――參觀“圖形王國”第二期畫展。(播放音樂)

“小朋友們，圖形王國的第二期畫展開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧!”

參觀完畫展後，提問一幼兒：“你最喜歡哪一幅作品?可以告訴我嗎?你為什麼喜歡這副畫?”(幼兒作答)

老師給以簡單及鼓勵性的評價。

“老師發現今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，圖形王國的主人也說要謝謝大×班的小朋友，他說以後還要 請你們幫忙出第三期的畫展，你們願意嗎?(願意)那小朋友下課後還要動動腦筋，想想這些圖形還可以變出什麼樣更有趣的東西來。”

《圖形想象畫》反思

《綱要》中指出：“教育內容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。” 為此，我選擇了幼兒生活中常見的“圖形”作為主題，設計了美術活動《圖形想象畫》。在發展幼兒美術能力的同時， 又發展了幼兒的想象能力及動手能力。

在組織完教學活動後，我深有感觸，主要有以下幾點：

一、手、口、腦並用，幼兒得到全面發展。

在“用圖形變魔術”的操作環節中，幼兒將已知經驗轉化為直觀的圖畫，將單調的圓形、三角形、梯形等利用自己手 中的小畫筆變成了一幅幅生動的畫面：紅紅的太陽、憨態可掬的熊貓、誘人的葡萄、可愛的烏龜、美麗的房子…… 在交流作品時，幼兒有的用簡單的一兩句話介紹自己的作品，有的用幾句話……不但幼兒的動手能力、想象能力得 到了發展，語言表達能力更是有了質的飛躍。

二、適時的表揚和鼓勵，促進幼兒創造思維的發展。

在幼兒繪畫時，多數幼兒只會把圓形變成太陽等簡單的東西，當我能發現一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一隻可愛的小鳥時，我馬上向小朋友介紹了他的作 品，並表揚了他。幼兒們得到啟發，運用多種不同的形狀形創造出了很多讓我意想不到的作品，如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐狸、用圓形、三角形拼出了美麗 的花朵等。有人說好孩子是誇出來的，我要說：好作品也是誇出來的!

整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學、願 學，充分體現了以幼兒為活動主體、教師主導的綱要精神。實現了“通過對各種圖形展開想象，充分發展幼兒的想象能力和動手能力以及培養 幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。”的教育目標。