中班美術教案範文（精選5篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的中班美術教案範文（精選5篇），希望對大家有所幫助。
中班美術教案1
活動目標
通過此活動讓幼兒明白和認識虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在摺紙中出現的簡單的摺紙要求。
發展幼兒的動手能力。
感受作品小馬的美感。
教學重點與難點
教學重點：製作小馬的步驟和所需注意的基本方法。
教學難點：讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。
活動準備
1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。
2、A4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】
3、A3白紙【教師備用】
活動過程
1、教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。並引導幼兒說出是什麼小動物，【小馬】試著讓幼兒說出其特點。
2、引導幼兒觀察製作小馬的辦法。
3、教師用A3的大紙演示【在室內來回走動】便於幼兒看得清楚。
【1】、教師講解制作小馬的方法和步驟。
【2】、鼓勵小朋友說出自己的想法並給幼兒足夠的時間自由討論其製作方法。
【3】、引導幼兒認識和運用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種摺紙中常出現折法。
4、讓接受快的小朋友可以充當‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經驗【畢竟孩子之間有更好的交流方式】。
5、鼓勵幼兒將摺好的作品開啟重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。
6、重新摺好後，讓幼兒用自己喜歡的顏色給【小馬】畫出五官即塗色。並用剪刀剪出馬的四條腿。
7、最後將自己的作品裝進自己的袋子內活動結束。
1、摺紙屬於純手工作業，幼兒非常感興趣並表現出極大的積極性。
2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢於大膽的嘗試各種方法。
3、但由於此次活動幼兒剛剛才接觸，出錯最多的地方是嘴巴的處理那一塊，缺乏對基本常識的理解和認識，還有就是使用剪刀也不是很熟練，需要以後經常練習，相信以後對此類活動會逐步熟練的。
4、也有個別幼兒出錯可能是不理解教師講解的意思，也或許是對此活動的陌生所導致的因素。
5、在以後的教學中會經常開展手工課程，在講解的時候說慢一點、示範時的動作也要慢一點。儘量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內容。
中班美術教案2
活動目標
1.初步掌握毛筆中鋒和側鋒運筆方法，培養正確的握筆和作畫姿勢。
2.能根據自己意願添畫有關景物，並鼓勵幼兒大膽下筆。
3.感受濃墨和淡墨的表達效果。
活動準備
1.幼兒已有水墨作畫經驗。
2.宣紙、毛筆、棉籤、顏料、墨汁、吸水布、調色盤、筆架、音樂《荷塘月色》、小魚視訊。
活動過程
一、《荷塘月色》音樂響起，教師與幼兒用肢體動作來表現對音樂的感受
師：“小朋友，讓我們跟著音樂一起跳起來吧，把小手、小腳、小屁股都扭起來。”
師：“小朋友扭得真好看，小毛筆看見了，也想來扭一扭，你們看。”(教師手握毛筆扭起來。)它一會兒把身體挺直了，一會兒又把腦袋低下去，換個地方，再來扭一扭。(教師邊說邊示範。)“小毛筆邀請我們一起來抹出一個淡墨的圈，畫一些濃墨的線條，你們願意嗎?”
幼兒操作，提醒幼兒蘸墨不宜太多，加水變淡後可在小紙上試濃淡。
二、按照示範，幼兒“扭動”毛筆後，用濃淡墨畫出荷葉，引出主題
1.師：“你們仔細看，這些彎彎的荷葉在風中他們跳起了優美的舞蹈，引來了一群可愛的小傢伙。小魚快樂地在河裡游來游去，你聽，它們唱起了歌，還做起了遊戲。讓我們一起來看一段視訊，看看小魚在水中是怎樣遊的?”
2.師：“荷葉下面還藏著一群游來游去的小魚，他們是什麼樣子的，怎麼游泳的?”(請幼兒說一說。)
3.師：“現在，讓我們用棉籤把小魚請到小河裡做遊戲吧!”
三、教師示範講解
1.用棉籤蘸紅色國畫顏料在紙上輕輕地按一筆，作為小魚身體。(注意用筆時由重到輕。)
2.用棉籤蘸濃墨在頭部點上兩隻眼睛。
3.讓幼兒根據已有經驗，用細毛筆在水中新增水草、氣泡和花朵等來豐富畫面的美感。
提示：提醒幼兒蘸濃墨時筆中的水分不能過多，若太多可先在吸水布上輕按再畫，注意魚兒的姿態。
四、幼兒作品互相欣賞評價
教師將幼兒完成的作品展示出來，讓幼兒互相評價，教師依據幼兒回答做出指導和解釋。
五、輕鬆結束
教師播放歡快的音樂，幼兒隨著音樂學魚兒遊動的樣子輕鬆結束本課。
中班美術教案3
活動名稱：救生圈
活動目標：嘗試用繪畫或貼上的方法裝飾救生圈。
培養幼兒的自我保護意識。
活動準備：各種貼上材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動室佈置：收集各種款式的救生圈
活動過程：
一、欣賞
夏天裡，天氣很熱，有什麼辦法使自己涼快？（幼兒泛講）
欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領下去，並要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。
二、製作
1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。
2.討論製作方法：
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行貼上。
3)用顏料粉刷救生圈的'顏色。
三、請幼兒說說自己救生圈的價格
讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數數，數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一隻救生圈。
四、延伸
“動手角”裡有許多的材料，明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來。
中班美術教案4
【教材分析】
本課的內容是繪製有故事情節趣味的畫面。提煉故事的高潮或矛盾焦點等關鍵的要素訴諸畫面。使人通過畫面直觀感受到文字故事的精髓所在。
【課型】
造型表現
【教學目標】
1、認知目標：引導學生嘗試把自己喜歡的一個故事畫通過一個或多個畫面形式表現出來，體現一定故事情節。
2、能力目標：能用線描的方法表現故事，能運用故事畫合理的構圖、豐富的想象，把故事畫的內容表現得生動、有趣。
3、情感目標：通過本課學習，培養學生熱愛祖國傳統文化和藝術的情感。
【教學重點】
故事如何表現
【教學難點】
歸納故事高潮並安排畫面
【教學準備】
課件、繪畫工具、畫紙
【教學過程】
一、匯入階段：
老師：同學們，故事畫在我們生活的空間裡，在我們的身邊以及身邊以外的世界裡，每天都有事情發生，每天都有人把發生的故事傳說，所以同學們從小就知道許許多多的故事，比如“孫悟空打鬧天宮”、
“哪吒鬧海”、“嫦娥奔月”等。，從古至今流傳下來了許多動人的故事，你們應該聽過很多吧。
老師：其實每個同學本身就是一個故事，每天發生在同學們身邊的讀書、遊戲等，就是一個個故事。現在請幾位同學講講自己熟悉的或自己喜歡的故事。
2、學生講故事。
3、老師小結：這幾個同學都講得很好，但是我們只知道故事的內容而眼看不到故事裡這一些生動的形象，多可惜啊，要是能知道故事的內容又能看這一些生動的形象，那該多好啊。同學們，能不能做到這樣呢?通過什麼方法可以做到?
4、學生：(略)
5、老師小結：對，同學們回答得很好，我們可以將故事畫出來，引出新課《畫故事》板書課題。
【設計意圖】
通過課前情境創設既可以激發學生學習畫故事興趣又能為新課做好鋪墊。
二、新知探究
1、欣賞作品《老鼠娶親》
⑴介紹民間流傳的“老鼠娶親”故事
⑵分小組欣賞作品，討論、研究以下問題：
①根據命題講講畫中情節怎麼緊扣主題的?
②作品中角色造型和場景設計什麼特點?
③說說作品怎樣在迎親隊伍中突出新郎和新娘?
④貓在畫面中起什麼作用?
【設計意圖】
通過《老鼠娶親》的欣賞和思考，讓學生了解作品表現技法，提醒學生注意表現故事情節、人物形象、時間地點、場景，提取、歸納繪畫所需的要素，提煉故事情節發展的高潮或矛盾焦點來安排畫面
2、欣賞《孔乙己》(插畫)
⑴學生感受插畫，單幅畫表現故事。
⑵學生小組討論：分析該畫的繪畫要素、如何表現故事?
a、分析故事情節、人物形象、時間、地點、場景。
b、提煉故事高潮或矛盾焦點來安排畫面;
c、描繪表情、手勢及體態刻畫人物內心。
【設計意圖】
強化學習，理順思路，激發創作慾望。提高學生的分析、研究和解決問題的能力。讓學生學習畫故事的畫面安排，以及瞭解繪畫形式多樣性。
3、教學示範：
老師講一個故事並出示(武松打虎)故事的畫面。
【設計意圖】教師示範提升學生學習興趣。直觀學習故事設計和構圖等繪畫技法。
4、教材範例欣賞
學習活動一(圖片)
【設計意圖】欣賞同齡人的作品，畫面較簡單提升學生學習信心。鼓勵學生用繪畫方式把自己喜歡的故事畫出來。
三、學生繪畫，教師輔導學生作業：
1、作業要求：為你喜歡的故事配一幅插圖。
要求：
a、交代清楚時間、地點、人物及事件。
b、畫面注意主要人物與場景的合理安排。
2、學生繪畫中，教師注意巡視輔導。
輔導要點：解決選材和取材的問題;指導主題不突出、構圖欠佳的作品;及時發現場景設計不夠完美的作品，協助修改和完善。
【設計意圖】學以致用，提升學生動手動腦能力。
四、課堂欣賞交流：
以小組為單位舉辦“故事畫”展。學生互評、師評。
【設計意圖】在充分肯定學生大膽、自由表現的基礎上，進行相互欣賞和交流。提高學習興趣，促進學生評價交流能力，充分發揮學生主體作用。
五、教師小結，課後拓展。
1、本課小結：本課我們學習怎麼畫故事，並完成草圖，下節課重點在於怎麼描繪細節。
2、佈置課後學習查詢《最後的晚餐》的背景資料，寫一篇賞析短文
教學反思：本課屬於“造型-表現”的領域，通過課本及課件上豐富多彩故事圖片，使學生了解畫故事形式和表現多樣，激發學生學習美術的興趣，讓學生通過觀察、回憶、想象，表現故事情節。本課的學習內容與學生的生活有密切聯絡，課堂氣氛異常活躍，學生們爭著講述過故事的樂趣。能用線描的方法表現故事，能運用故事畫合理的構圖、豐富的想象，把故事畫的內容表現得生動、有趣。學生的作業讓我感動、讓我驚歎，也使我感悟。我佩服於每一位同學的進步、他們的創造性、他們的想象力。
中班美術教案5
活動目標：
1、教幼兒學會畫螞蟻的不同動態，能結合生活經驗構思出簡單的情節。
2、通過作畫，瞭解螞蟻的組成部分和生活習性。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
教學準備：
範例、課前請家長和幼兒一起收集螞蟻資料
不同動態的螞蟻照片
教學過程：
一、用謎語引出螞蟻
老師念謎語，幼兒猜出謎底
二、出示各種動態的螞蟻照片，引導幼兒觀察螞蟻的外形特徵
師：下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成，它們長得怎樣？
你們喜歡螞蟻嗎？今天我們就來畫螞蟻
三、老師示範畫螞蟻
師：先畫螞蟻的頭，後畫螞蟻的胸，再畫螞蟻的腹。最後在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在幹什麼？生活在什麼地方等
四、佈置幼兒作業，交待要求
要求幼兒畫之前要先想好你畫的小螞蟻在幹什麼？是什麼樣子的螞蟻，周圍有什麼？
五、指導幼兒作畫,
引導幼兒大膽作畫，幫助個別幼兒完成作品
六、展示評價幼兒作品
請個別幼兒介紹自己的螞蟻
活動反思
根據幼兒的年齡特徵及心理髮展的一般特點，我預設的活動目標重在使幼兒學習日常生活密切相關的知識，與探究的同時樹立正確的情感態度和價值觀。活動中引導幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發現。尋找孩子繪畫中的閃光點，幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放鬆心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。
