《遠古與現代的對話》優秀教學反思

六年級學生在上個學期更進一步掌握了word的應用，圖片和影片的編輯及處理。以及簡報的應用等等。這些知識大部分學生掌握了，還有一部分學生待提高。

我校使用的湘教版資訊科技教材六年級下冊第一單元為《遠古與現代的對話》，一共三課。共介紹了資訊儲存方式及資訊加工工具的發展歷程，計算機內部結構等相關內容。學生們通過學習，初步瞭解了資訊及資訊科技，資訊儲存方式的發展變化，瞭解了計算機發展的.四個階段，認識了計算機內部的主要部件。

第一單元的三節課，我在三個課時完成了教學。整體教學效果較好。這三節課的內容相對而言，比較簡單，沒有特別複雜的操作性內容需要學生掌握。而更加側重於讓學生了解資訊及資訊科技相關方面的知識，以提高學生的資訊素養。同時，也為即將升入國中進行學習的六年級學生打下良好的資訊科技基礎。在課前，我認真制訂了本學期的教學計劃，並仔細鑽研了教材，撰寫了教案。並針對六年級五個班的具體情況，在教案上做了相應的處理。在新學期的第一節課中，我就上了《資訊的儲存與傳遞》一課，除了教師講授之外，我讓學生充分參與到課堂中來，積極思考，組織學生小組活動，並且讓學生們在電腦上操作，運用之前學習過的word相關知識，動手製作加密信。在製作的過程中，讓學生鞏固word的應用，如何新增表格，在表格中填入顏色等等。整體來說，五個班的學生能夠很好地完成老師佈置的這個任務。

總的來說，我儘量的在課堂中聯絡之前學過的知識，讓知識有連貫性，整體性，所取得的教學效果也較好。