《二氧化碳製取的研究》化學教學反思

一、設計思路（簡述）

由一則謎語，引入新課展示學習目標自學指導1

師生同歸納化學反應原理自學指導2師生討論交流歸納出實驗室製取氣體如何選擇發生裝置和收集裝置

實驗探究（學生分組實驗，探究實驗室製取二氧化碳的裝置）

專題訓練課堂小結綜合訓練

二、課後反思

1、對學情分析不到位：課的開始複習實驗室製取氧氣所學的知識點時，沒有充分考慮到由於時間長，學生對本部分知識已經不太熟悉，所以在此環節時，耽誤了時間，在後面教學環節時，就顯得有些倉促，後來想想，如果在備課時，充分考慮到這方面的因素，後面的教學就會很順暢。

2、備課時沒有注意到細節問題

在完成自學指導1時，實驗室製取CO2化學反應原理，即化學方程式的書寫，沒有對學生進行細緻的'講解，如碳酸鈣與稀鹽酸反應，首先生成氯化鈣和碳酸，然後碳酸不穩定分解，最後再歸納出總的化學方程式，因為它也是會考重要考點。

3、由於前面耽誤了時間，所以後面在進行分組實驗探究時，時間不夠充分，給人感覺就是很忙亂的完成了這一環節，而這一環節本身設計就是想讓學生利用已學知識，自己動手實驗，考查學生綜合素質能力。

4、由於教齡短，教學經驗不夠豐富，駕馭課堂能力不是很強，所以在今後教學中，一定要向老教師學習，自己也要努力學習，爭取在最短的時間內提高自身素質，總之呢，總體感覺不是很好，希望各位評委多提寶貴建議，謝謝大家。