人教版八年級數學《關於座標軸對稱的點的座標》教學反思

本屆課通過學生熟悉、嚮往的北京城內天安門、長安街、東直門等的方位引入新課，能強烈地吸引學生的注意力，較好地激發學生的學習興趣。本節課採用探究、發現式教學法，通過找具有一定代表性的分別位於四個象限及座標軸的一些點的對稱點及座標，尋找關於座標軸對稱的點的'座標的一般規律，培養學生觀察、歸納、分析問題、解決問題的能力，並通過研究線段之間關係發現點的座標之間關係，使學生體驗數形結合思想。

尋找規律後檢驗其正確性是科學研究問題的一個必不可少的步驟，“請你想辦法檢驗你所發現的規律的正確性，說說你是如何檢驗的”，目的在於培養學生形成良好的科學研究方法，並通過一系列的練習培養學生思維的流暢性，也使學生特別是學有困難的學生都能達到基本的學習目標。然後通過把對稱軸是座標軸變成了直線x=3和y=-4的變式探究，使學生再次體驗數形結合的思想，並拓展到直線x=m和y=n，使學生學會通過尋找線段之間的關係來求點的座標，形成方法。

最後一個練習中的圖案匠心獨具設計成一隻美麗的蝴蝶，能較好地激發學生的學習興趣，符合八年級學生的心理特徵，也是本節課所學內容的一個較好運用。