大班語言教案：手套教案及教學反思

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編為大家整理的大班語言教案：手套教案及教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

設計意圖

我國古代教育學家說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，可見，興趣是幼兒學習的最初動力。為此，設計了《手套》活動。讓幼兒通過這一活動，在鞏固原有經驗的基礎上獲得新的概念。

教學目標：

1. 認識手套，並能說出其名稱。

2. 理解用途，並學會使用。

3. 能夠聯絡學過的詞語說一說手套的特徵。

4. 小朋友們要愛惜它們，不要亂丟亂放，弄髒了。

5. 萌發對文學作品的興趣。

教學準備：

1. 課件(小朋友在下雪天裡戴者帽子、圍巾和手套。)

2. 每位小朋友自備一付手套。

教學過程：

(一)兒歌練習：《下雨》、《12345》。

(二)新授：

1.匯入：

⑴ 朋友們看一段動畫片，完了以後啊，告訴陳老師你們看到了什麼?

⑵ 學生自由發言：動畫片上颳大風， 下大雪了，小朋友戴著帽子、圍巾，在雪地上走。

⑶ 冬天刮的是什麼風啊?大風，是北風，北風一吹天就冷了，小朋友，手上有沒有戴手套啊?

⑷ 我們來學一首兒歌：

北風吹，冬天到，

小朋友們手冷了，

手冷了，戴手套，

高高興興上學校。

2.認識手套:

⑴簡單理解兒歌內容。

師：兒歌裡面講北風吹，冬天到，手冷了，要保護好，戴上手套，不冷了，高高興興的上學校。

⑵ 朋友們認識手套嗎?

出示圖片：各種各樣的手套。

出示詞語卡片：shou tao手套。

發音方法:sh (先擺好口型---翹舌)送氣音t 舌前音，送氣shou 第三聲注意頭甩一下。

⑶ 出示實物：一副皮手套、一副布手套。

練習說句：這是皮手套。

這是布手套。

這是 黑色的皮手套。

副紅色的布手套。

遊戲：猜猜跳。

小朋友們聽一聽、找一找老師說的東西在哪兒?然後跳進去

⑷認識手套的作用。

小朋友們有沒有手套啊?手套戴上了，就會覺得—暖和了、不冷了。

⑸用句式練習說句：

a. 戴手套。

(師出示大、小手套，問：誰戴大手套?誰戴小手套?)

b. 的手套是 。

(師：這副手套是什麼顏色啊?

c. 的手套，的手套。

(這是誰的手套啊?這兩隻手套有什麼不同啊?)

參考句：

① 媽媽戴大手套。

② 爺爺戴大手套。

③ 小朋友戴小手套。

④ 我戴小手套。

⑤ 阿姨的`手套是紅色的。

⑥ 奶奶的手套是蘭色的。

⑦ 哥哥的手套大，弟弟的手套小。

⑧ 姐姐的手套大，妹妹的手套小。

(三)鞏固練習：

讀一讀兒歌

北風吹，冬天到，

小朋友們手冷了，

手冷了，戴手套，

高高興興上學校。

活動反思

通過活動，我感覺對自己是一個提高，因為從課前準備、教學過程的設計等都要精心的去設計和準備。這也督促我在平時的教學中也要如此對待，作到精心、敬業。在平時的教學中每個幼兒的情況是不同的，這還需多進行課後教學反思，針對不同的情況實施教學方法，讓我的活動充滿精彩。

不足：

準備的不充分，有許多不盡人意的地方。例如在時間的把握上稍差一些，前面用的時間有些長，以至於後面幼兒有些倉促，這其間教師有些話應再簡練一些，重複話較多，這樣不僅沒有起到什麼作用，而且耽誤時間。通過反思這些不足，使我深刻領會到教師就是要有過硬的基本功，不僅包括自己的專業技能，還包括語言表達、豐富的課外知識等，因此我還要努力提高自己的業務水平。

活動中讚美幼兒的成功，幼兒會再還你一個驚喜。教育在於鼓舞和喚醒。