《誰說了算》的教學反思

集體，是學生們成長的主要環境，對於集體中的事，孩子們也是津津樂道，積極參與。在本節課教學中我針對孩子們對集體的情感，引導孩子們去表達，說出自己對集體建設的建議，從而引出本課的重點“學會商量”，讓孩子們針對每個同學提出的意見去思考，去選擇，去商量，最後總結出最利於集體發展的好主意好建議，通過活動讓學生自己總結商量的好方法並去實踐。在這個過程中我把課堂還給學生，讓大家自由的真實的`表達自己的想法和感受，努力營造一個和諧民主的課堂氛圍。

上完本課，我知道了還有一部分同學對集體的事情不愛發表意見，不關心、不參加商量的現象。我想盡辦法激發他們的熱情，用恰當的方法來激勵他們同大家一起，在商量集體的事情中談談自己的看法，說出自己的意見。

本人在教學時，不僅努力營造一個集體的事大家商量的氛圍，而且在平時的班級生活中，也注意營造這種有事大家商量的民主氛圍，讓教學內容在實際生活中得到具體體現，還注意讓學生學習一些在集體中商量事情的基本方法。這也是對學生學習做人有幫助的。