人教版:一年數《20以內的退位減法》的教學反思

上一週進行了第二單元《20以內的退位減法》的檢測。第二單元要求掌握的內容有兩個方面：一方面是20以內的退位減法的計算，另一方面是有關知識的運用。孩子們完成的情況還可以。主要存在的.問題有以下幾方面：

（1）計算方法沒有掌握，計算不認真，正確率有待提高。典型錯誤有14+2=6，14-7=3，13+3=10等。

（2）逆向思維的題目有一定的難度。在括號裡填上適當的數一題中表現由為突出。典型錯誤有4+（8）=13（7）-5=12，15-（13）=8，5+2=（7）-6。

（3）解決問題中資訊找不準，解決方法不正確。典型錯誤有（1）停車場原來有17輛汽車，現在只有9輛，開走了幾輛？列式為：17-8=9（輛）。（2）一共有12個皮球左邊有5個，右邊有幾個？列式為：12+5=17（個）（3）商店買出5副羽毛球拍，還剩8副，商店原來有幾副羽毛球拍？列式為：8-5=3（副）。

反思：從以上錯誤中不難看出，計算基礎不夠紮實，上學期學習的10以內的加減法和20以內進位加法仍需要加強訓練，特別是算理和演算法的訓練。加強資訊的收集和分析的訓練，觀察和讀題後，能找到那些資訊？根據找到的資訊能提什麼數學問題？要解決這個問題需要知道哪兩個資訊？最後就是要培養孩子們上課專心聽講，認真做題的好習慣。