《My new teachers》教學反思

本節課是一節單詞教學課，要求學生能夠聽說讀寫單詞old,short,tall,strong,並能在上下文中理解其意思。

在國小英語教學中，單詞教學是必不可少的一個重要環節，在本課的教學中，我充分調動學生的積極性，把單詞教學貫穿到娛樂之中，激發他們的學習興趣：

1.讓學生仔細聽單詞的讀音。

放錄音給他們聽，使學生從聽覺上正確的感受每個單詞的讀音；

2.直觀感受每個單詞。

由於本節課教學的是幾個描述認的外形特徵的詞，我就利用形態語言和動作，使學生理解這幾個詞的含義，使學生有了一種直觀的感受；

3.讓學生拼讀單詞。

把單詞寫在黑板上，讓學生拼讀，掌握單詞是那些字母組合而成的。

4.通過以上三個環節的訓練，所學單詞的讀音和構成已基本上在學生大腦中形成，這時讓學生想想單詞的.讀音和構成，使其加深印象，讓他們記牢。 5.拿出卡片，要求學生正確拼讀出來，並能在四線格上寫出來，目的是檢驗學生的掌握情況。

在本節課中，通過聽、看、讀、說、寫的練習，比較系統的完成了本課的單詞教學，通過檢驗也看出學生達到了很好的掌握，回顧本節課覺得在學困生的關注度上做的還是不夠，個別學困生尤其是像路善文等接受起來還是有困難，在以後的教學中要全面考慮學生的接受程度，對學困生多關心，多鼓勵，樹立他們學好英語的信心。