小班音樂《小隻小小鴨》的教學反思

由於年齡比較小，我們班的寶寶又比較活躍，所以平時講話的時候聲音都比較大。為了讓孩子們學會說悄悄話，體驗與同伴說悄悄話的樂趣，我開展了此次活動。活動剛開始，我請了一位幼兒到前面來，和她咬著耳朵說了一些話，其餘的幼兒好奇極了，伸長耳朵也想聽，孩子們的注意力一下就集中了，通過這樣的`演示，寶寶理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。而後，我邊操作兩個手偶邊範唱歌曲，由於有了前面的基礎，幼兒很快就聽明白了歌詞內容，同時也被歌詞中蘊涵的趣味所感染，都哈哈大笑起來，學習的積極性比較高。接著運用了手指玩偶引導幼兒傾聽歌曲，熟悉歌詞與旋律；再通過提問幫助幼兒疏理歌詞，在此基礎上學唱歌曲，並運用小小鴨對教師說的悄悄話，幫助幼兒完整地、用好聽的聲音演唱歌曲。學會歌曲後，我放歌曲錄音，帶領寶寶一起表演歌曲，寶寶學習的積極性空前高漲。

我們班的寶寶對歌唱活動還是比較感興趣的，活動之後我又一直利用空閒時間和他們練習，在唱到“親親小嘴巴”處有一休止，在演唱時寶寶們往往還沒唱完這句就“咂、咂、咂”地親了起來。這時我就用明確的動作來暗示幼兒，在唱到最後一個字時做一個明顯的呼吸動作，同時鴨頭相對做好親嘴準備，再用誇張的口型突出“親親小嘴巴”的節奏。這樣通過呼吸和動作的調整給幼兒明確的暗示，幼兒會覺得流暢舒適，同時也解決了難點所在。

我又通過簡訊，將所學的歌曲發給了家長，寶寶回家之後也可以和家人互動，進一步鞏固了學習的內容。