《走進秋天》教學反思

一、利用資訊科技，提高資訊素養。在整個活動中，學生們學會正確使用一些多媒體工具，如：照相機、錄象機等，捕捉生活中的各種秋天的資訊。還學會了網上資訊的搜尋、整理，大大擴充了學生的知識量。

二、自主創作，快樂無限。在活動中體現了學生的自主性，在創作過程中發揮了學生的想象力與創造力，體會創造的樂趣。教師始終能做到尊重學生的選擇，欣賞生的創作與表現。

三、展示評價，富有新意。在教師指導下製作成的“走進秋天”網站，讓學生有了一個很好的作品釋出平臺，有了一個自由展示的機會，並使學生的資訊素養得到了提高。展示交流過程中，兒童既能尊重他人的勞動，欣賞同伴的成果，又能把自己的成功經驗介紹給同伴，願意與他人分享，並在交流分享中提升自己交往的'能力。

四、拓展延伸，創造不斷。在活動結束後，教師提出“如何留住秋天？”這一問題，延伸了這一活動。不僅讓更多的人來瀏覽“走進秋天”網站，使大家的成果有向更多的人展示的機會，還可以擴大建設這一網站的隊伍，帶動其他人來這裡“留住秋天”。有了這一平臺，可以激勵學生不斷地創作，不斷地收集秋天的資訊，不斷地體會到成功的喜悅，收穫的喜悅。